درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الخاصة للقيادة التحويلية و علاقتها بدافعية المعلمين نحو عملهم
Other Title(s)
The practicing degree of transformational leadership by the private secondary schools principals and its relation to teachers motivation at work
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الخوالدة، تيسير محمد أحمد
الكيلاني، أحمد محمد محي الدين حسين
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2011
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الخاصة للقيادة التحويلية و علاقتها بدافعية المعلمين نحو عملهم.
و قد تكون مجتمع الدراسة من (1620) معلما و معلمة، و قد أخذت عينة طبقية عشوائية بسيطة بنسبة 20% من مجتمع الدراسة، و تكونت عينة الدراسة من (324) معلما و معلمة، منهم (148) معلما و (176) معلمة.
و لتحقيق هدف الدراسة قامت الباحثة بتطوير أداتي الدراسة للتأكد من صدقهما و ثباتهما.
و استخدمت المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية، و الرتبة، و الاختبار التائي و تحليل التباين الأحادي لمعالجة بيانات الدراسة.
و توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : - إن درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الخاصة في محافظة العاصمة عمان للقيادة التحويلية من وجهة نظر معلميهم كانت بدرجة متوسطة.
إذ بلغ المتوسط الحسابي (3.38) و بانحراف معياري (0.66) - إن مستوى دافعية المعلمين نحو عملهم في المدارس الخاصة في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظرهم كان متوسطا.
إذ بلغ المتوسط الحسابي (3.49) و بانحراف معياري (0.70).
- وجود علاقة ذات دلالة إحصائية موجبة عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الخاصة في محافظة العاصمة عمان للقيادة التحويلية و مستوى دافعية المعلمين.
إذ بلغ معامل الارتباط (0.852) و بمستوى دلالة (0.000).
- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة α) = 0.05) في درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الخاصة في محافظة العاصمة عمان للقيادة التحويلية من وجهة نظر معلميهم تبعا للخبرة التعليمية، و الجنس، و المؤهل العلمي.
- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة α) = 0.05) في مستوى دافعية المعلمين نحو عملهم في المدارس الثانوية الخاصة في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر معلميهم تبعا للمؤهل العلمي، و الخبرة التعليمية، و الجنس.
التوصيات : في ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بما يأتي : • تفعيل نمط السلوك القيادي التحويلي لدى مديري المدارس الثانوية عن طريق إعداد دورات تدريبية، و ورش عمل في مجال القيادة المدرسية، قادرة على رفع مستواهم القيادي الفعال.
• العمل على رفع مستوى الدافعية للمعلمين في المدارس وذلك من خلال إتاحة الفرص أمام المعلمين للابتكار، و التطور، و تطوير طرق و أساليب الأداء و الاهتمام بنظام الأجور و المكافآت، و الحوافز و المزايا الأخرى، و الاهتمام بالدورات التدريبية في مجال العمل، كما و ينبغي الاهتمام بتكافؤ الفرص بين المعلمين للترقي الوظيفي في العمل التدريسي، و توفير المناخ الملائم لرفع الدافعية و إشعار المعلم بالأمن و الطمأنينة في عملة.
Main Subjects
Business Administration
Educational Sciences
Topics
No. of Pages
164
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
سميرات، سمر أكثم يعقوب. (2011). درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الخاصة للقيادة التحويلية و علاقتها بدافعية المعلمين نحو عملهم. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-444725
Modern Language Association (MLA)
سميرات، سمر أكثم يعقوب. درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الخاصة للقيادة التحويلية و علاقتها بدافعية المعلمين نحو عملهم. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-444725
American Medical Association (AMA)
سميرات، سمر أكثم يعقوب. (2011). درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الخاصة للقيادة التحويلية و علاقتها بدافعية المعلمين نحو عملهم. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-444725
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-444725
