تأثير اضطراب تشتت الانتباه و فرط النشاط ADHD على الدافع للإنجاز و التحصيل الدراسي لدى الأطفال : دراسة ميدانية ل 50 حالة
Joint Authors
بوكرمة، فاطمة الزهراء أغلال
بوجملين، حياة
Source
Issue
Vol. 2012, Issue 1 (31 Mar. 2012), pp.11-25, 15 p.
Publisher
Al Baseera Center for Educational Studies and Consultations
Publication Date
2012-03-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
15
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى استقصاء تأثير اضطراب تشتت الانتباه و فرط النشاط على الدوافع للإنجاز و التحصيل الدراسي لدى عينة بلغ قوامها 50 طفلا و طفلة تتراوح أعمارهم من 09-12 سنة يدرسون في السنة الرابعة و الخامسة للمستوى التعليمي الابتدائي بولايات تيزي وزو، بجاية و البويرة.
أشارت النتائج المتوصل إليها إلى أن الدافع للإنجاز لدى التلاميذ لا يتأثر باضطراب تشتت الانتباه و فرط النشاط أي أن الحركة الزائدة و تشتت الانتباه لا يؤدي بالضرورة إلى انخفاض دافعية التلاميذ للإنجاز و المثابرة.
و توجد علاقة عكسية بين اضطراب تشتت الانتباه و فرط النشاط و النتائج الدراسية للتلاميذ، حيث كلما زاد تشتت الانتباه و النشاط الزائد انخفض التحصيل الدراسي للتلاميذ، و خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات.
Abstract EN
The objective of this research is to study the effects of the disorder of dispersion of the attention and the hyperactivity on the motivation of achievement at a sample made up of 50 boys and girls, old between 9 and 12 years, and who are in fourth and fifth year of primary school education, in the wilayas of Tizi-Ouzou, Béjaia and Bouira.
The results obtained showed that the disorder of dispersion of the attention and the hyperactivity did not have an effect on the motivation of achievement at the pupils, i.e.: the hyperactivity and the dispersion of the attention necessarily do not lead to a fall of the motivation of achievement and persistence at the pupils.
And there is a relation inversely proportional between the disorder of dispersion of the attention and the hyperactivity and the school results of the pupils, i.e.: the increase in the hyperactivity leads to a fall of the school results of the pupils.
The study concluded with series of recommendations
American Psychological Association (APA)
بوكرمة، فاطمة الزهراء أغلال وبوجملين، حياة. 2012. تأثير اضطراب تشتت الانتباه و فرط النشاط ADHD على الدافع للإنجاز و التحصيل الدراسي لدى الأطفال : دراسة ميدانية ل 50 حالة. دراسات في الطفولة،مج. 2012، ع. 1، ص ص. 11-25.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-519241
Modern Language Association (MLA)
بوكرمة، فاطمة الزهراء أغلال وبوجملين، حياة. تأثير اضطراب تشتت الانتباه و فرط النشاط ADHD على الدافع للإنجاز و التحصيل الدراسي لدى الأطفال : دراسة ميدانية ل 50 حالة. دراسات في الطفولة ع. 1 (2012)، ص ص. 11-25.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-519241
American Medical Association (AMA)
بوكرمة، فاطمة الزهراء أغلال وبوجملين، حياة. تأثير اضطراب تشتت الانتباه و فرط النشاط ADHD على الدافع للإنجاز و التحصيل الدراسي لدى الأطفال : دراسة ميدانية ل 50 حالة. دراسات في الطفولة. 2012. مج. 2012، ع. 1، ص ص. 11-25.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-519241
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 24-25
Record ID
BIM-519241