فاعلية برنامج تدريبي معرفي في تحسين التفكير العقلاني و تقدير الذات و خفض ضغوط ما بعد الصدمة لدى الطلبة الجامعيين في فلسطين
Other Title(s)
Effectiveness of a cognitive training program in improving rational thinking, self-esteem, and reducing post-traumatic stress among Palestinian university students
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
عقل، محمود عطا حسين
الشرعة، حسين سالم
ملحم، سامي محمد ذيب
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2007
Arabic Abstract
استهدفت هذه الدراسة استقصاء مدى فاعلية برنامج تدريبي معرفي في تحسين مستوى التفكير العقلاني و تقدير الذات، و خفض مستوى ضغوط ما بعد الصدمة لدى الطلبة الجامعيين في فلسطين.
و تكونت عينة الدراسة التجريبية من ستين طالبا نصفهم من الذكور، و النصف الآخر من الإناث من طلبة جامعة القدس المفتوحة، المسجلين في مستوى البكالوريوس للعام الدراسي 2006/2007، ممن حصلوا على درجات مرتفعة فوق درجة القطع على اختبار الأفكار العقلانية و اللاعقلانية.
و قد وزع أفراد الدراسة بالمزاوجة إلى مجموعتين متساويتين من حيث العدد و مناصفة بين الذكور و الإناث، المجموعة الأولى تجريبية، تلقى أفرادها البرنامج التدريبي، و الثانية ضابطة تلقى أفرادها محاضرات لا ترتبط بالتفكير العقلاني و مكونات البرنامج التدريبي.
و طبق البرنامج التدريبي على المجموعة التجريبية في اثنتي عشرة جلسة، مدة كل منها (75-90) دقيقة، و بواقع جلسة واحدة أسبوعيا.
و طبقت مقاييس الدراسة الثلاثة على المجموعتين التجريبية و الضابطة بعد انتهاء البرنامج التدريبي، و كذلك بعد مرور فترة متابعة مدتها أربعة أسابيع من انتهاء البرنامج.
أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05)، بين المجموعتين التجريبية و الضابطة في القياس البعدي على اختبار التفكير العقلاني و اللاعقلاني، و مقياس تقدير الذات و مقياس ضغوط ما بعد الصدمة، مما يشير إلى فاعلية البرنامج التدريبي.
و أظهرت نتائج الدراسة استمرارية فاعلية البرنامج التدريبي المعرفي بعد المتابعة، و هذا يشير إلى الآثار الإيجابية بعيدة المدى للبرنامج على التفكير العقلاني، و تقدير الذات.
أما في مجال ضغوط ما بعد الصدمة، فقد أظهرت النتائج تناقصا في أثر البرنامج بعد المتابعة.
كما أظهرت النتائج عدم وجود فرق دال إحصائيا بين الذكور و الإناث، وعدم وجود أثر للتفاعل بين البرنامج التدريبي و النوع الاجتماعي، على كل من درجة التفكير العقلاني، و ضغوط ما بعد الصدمة في القياس البعدي، بينما تبين وجود أثر للتفاعل بين البرنامج التدريبي و النوع الاجتماعي في مجال تقدير الذات.
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
No. of Pages
241
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
شاهين، محمد أحمد حسن. (2007). فاعلية برنامج تدريبي معرفي في تحسين التفكير العقلاني و تقدير الذات و خفض ضغوط ما بعد الصدمة لدى الطلبة الجامعيين في فلسطين. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-527119
Modern Language Association (MLA)
شاهين، محمد أحمد حسن. فاعلية برنامج تدريبي معرفي في تحسين التفكير العقلاني و تقدير الذات و خفض ضغوط ما بعد الصدمة لدى الطلبة الجامعيين في فلسطين. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-527119
American Medical Association (AMA)
شاهين، محمد أحمد حسن. (2007). فاعلية برنامج تدريبي معرفي في تحسين التفكير العقلاني و تقدير الذات و خفض ضغوط ما بعد الصدمة لدى الطلبة الجامعيين في فلسطين. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-527119
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-527119
