أثر انموذج هيلدا تابا المحوسب في اكتساب المفاهيم التاريخية و استبقائها لدى طالبات الصف الخامس الأدبي
Other Title(s)
The impact of the computerized Hilda-Taba model in the acquisition of the historical concepts and their reservation for the female students in the fifth preparatory literary class
Joint Authors
الطفيلي، ستار علك عبد الكاظم
الربيعي، فرحان عبيد عبيس
الركابي، هديل راهي علي
Source
مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية
Issue
Vol. 1, Issue 19 (28 Feb. 2015), pp.391-419, 29 p.
Publisher
University of Babylon College of Basic Education
Publication Date
2015-02-28
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
29
Main Subjects
History and Geography
Educational Sciences
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر أنموذج هيلدا تابا المحوسب في اكتساب المفاهيم التاريخية و استبقائها لدى طالبات الصف الخامس الأدبي و من اجل تحقيق هدف البحث صيغت الفرضيتان الآتيتان : 1 لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى 0,05 بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية اللواتي يدرسن مادة تاريخ اوربا و أمريكا الحديث و المعاصر باستعمال الحاسوب و درجات طالبات المجموعة الضابطة اللواتي يدرسن وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار اكتساب المفاهيم التاريخية.
2 لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى 0,05 بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية اللواتي يدرسن مادة تاريخ اوربا الحديث و المعاصر باستعمال الحاسوب و درجات طالبات المجموعة الضابطة اللواتي يدرسن وفق الطريقة الاعتيادية في استبقاء المفاهيم التاريخية.
اقتصر البحث الحالي على طالبات الصف الخامس الأدبي في المدارس الإعدادية النهارية الرسمية التابعة للمديرية العامة لتربية بابل للعام الدراسي 2013 - 2014 .
تم تطبيق التجربة في الفصل الدراسي الثاني إذ كانت بداية التدريس الفعلي 15 / 2 / 2014 و نهاية التدريس الفعلي 20 / 4 / 2014 و للحصول على النتائج تم معالجة البيانات إحصائيا باستخدام الاختبار التائي لعينتين مستقلتين و أظهرت النتائج ما يأتي : 1 تفوق طالبات المجموعة التجريبية التي درست باستعمال اثر أنموذج هيلدا تابا المحوسب على طالبات المجموعة الضابطة التي درست على وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار اكتساب المفاهيم التاريخية.
2 تفوق طالبات المجموعة التجريبية التي درست باستعمال اثر أنموذج هيلدا تابا المحوسب على طالبات المجموعة الضابطة التي درست على وفق الطريقة الاعتيادية في استبقاء المفاهيم التاريخية.
Abstract EN
The research aims at identifying (Effect of the Computerized Hilda-Taba Model in the Acquisition of the Historical Concepts and Their Reservation for the Female Students in the Fifth Preparatory Literary Class).
To achieve the aim, the following two hypotheses have been formed: 1.
There is no difference with a statistical indication at the level (0.05) between the mean of the degrees of the female students of the experimental group who study history by using computer and the mean of the degrees of the female students of the control group who study history by the ordinary method in the acquisition of historical concepts.
2.
There is no difference with a statistical indication at the level (0.05) between the mean of the degrees of the female students of the experimental group who study history by using computer and the mean of the degrees of the female students of the control group who study history by the ordinary method in the reservation of historical concepts.
American Psychological Association (APA)
الربيعي، فرحان عبيد عبيس والطفيلي، ستار علك عبد الكاظم والركابي، هديل راهي علي. 2015. أثر انموذج هيلدا تابا المحوسب في اكتساب المفاهيم التاريخية و استبقائها لدى طالبات الصف الخامس الأدبي. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية،مج. 1، ع. 19، ص ص. 391-419.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-543403
Modern Language Association (MLA)
الربيعي، فرحان عبيد عبيس....[و آخرون]. أثر انموذج هيلدا تابا المحوسب في اكتساب المفاهيم التاريخية و استبقائها لدى طالبات الصف الخامس الأدبي. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية مج. 1، ع. 19 (شباط 2015)، ص ص. 391-419.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-543403
American Medical Association (AMA)
الربيعي، فرحان عبيد عبيس والطفيلي، ستار علك عبد الكاظم والركابي، هديل راهي علي. أثر انموذج هيلدا تابا المحوسب في اكتساب المفاهيم التاريخية و استبقائها لدى طالبات الصف الخامس الأدبي. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية. 2015. مج. 1، ع. 19، ص ص. 391-419.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-543403
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 411-419
Record ID
BIM-543403
