فاعلية مبحث التاريخ القائم على المعايير العالمية في اكتساب المفاهيم التاريخية و تنمية مهارات تحليل النصوص التاريخية لدى الطلبة
Other Title(s)
The effect of historical based on international standards in the acquisition of historical concepts and development of analysis skills historical texts
Dissertant
Thesis advisor
الكيلاني، أحمد محمد محي الدين حسين
Comitee Members
أبو لاوي، أمين موسى
أبو حلو، يعقوب عبد الله
خليفة، غازي جمال
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2011
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى بيان فاعلية مبحث التاريخ القائم على المعايير العالمية في اكتساب المفاهيم التاريخية و تنمية مهارات تحليل النصوص التاريخية في الفصل الثاني للعام الدراسي 2010/ 2011، تكون أفراد الدراسة من (52) طالبة من طالبات الصف التاسع الأساسي في مدرسة أروى الثانوية الشاملة للبنات، و التابعة لمديرية تربية الكرك، حيث تم تقسيم الطالبات إلى مجموعتين إحداهما ضابطة، و الأخرى تجريبية، و لتحقيق أهداف الدراسة تم تحليل محتوى كتاب التاريخ للصف التاسع الأساسي في ضوء قائمة المعايير العالمية التي تم إعدادها لهذا الغرض، كما تم إعداد اختبارين هما اختبار تحصيل لمحتوى النصوص التاريخية، و اختبار اكتساب المفاهيم التاريخية، و تحقيق دلالات الصدق و معاملات الصعوبة و التمييز لهما.
و قد كشفت نتائج الدراسة المتعلقة بمراعاة مبحث التاريخ للمعايير العالمية أن معيار مهارات التفكير الناقد (تحليل، تفسير، تقييم) جاء في الترتيب الأول، و جاء معيار "التوازن بين التاريخ و العلوم الأخرى" في الترتيب الثاني، و أخيرا و في المرتبة الخامسة و الأخيرة جاء معيار "توظيف نتائج البحوث و الدراسات"، كما تم تطوير مكونات وحدة "الحياة العلمية و الأدبية"، و هي النتاجات، و المحتوى، و الأساليب و الوسائل و الأنشطة، و التقويم، و كشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية لاختبار اكتساب المفاهيم التاريخية، و اختبار تحصيلي في محتوى النصوص التاريخية البعديين، و تعزى إلى أثر الوحدة المطورة، و لصالح المجموعة التجريبية.
و قد أوصت الباحثة بالاهتمام بالمعايير العالمية لمبحث التاريخ في عملية تطوير مباحث التاريخ و الدراسات الاجتماعية، و اعتماد المعايير العالمية التي تم التوصل إليها في هذه الدراسة في تطوير مبحث التاريخ للصف التاسع الأساسي، و إجراء دراسات مماثلة على المراحل الدراسية الأخرى مثل المرحلة الثانوية، و في مباحث الدراسات الاجتماعية، مثل الثقافة العامة، و التربية الوطنية و الجغرافية.
Main Subjects
History and Geography
Educational Sciences
Topics
No. of Pages
202
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و مشكلتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الختاتنة، ذكريات محمد جبريل. (2011). فاعلية مبحث التاريخ القائم على المعايير العالمية في اكتساب المفاهيم التاريخية و تنمية مهارات تحليل النصوص التاريخية لدى الطلبة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-555229
Modern Language Association (MLA)
الختاتنة، ذكريات محمد جبريل. فاعلية مبحث التاريخ القائم على المعايير العالمية في اكتساب المفاهيم التاريخية و تنمية مهارات تحليل النصوص التاريخية لدى الطلبة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-555229
American Medical Association (AMA)
الختاتنة، ذكريات محمد جبريل. (2011). فاعلية مبحث التاريخ القائم على المعايير العالمية في اكتساب المفاهيم التاريخية و تنمية مهارات تحليل النصوص التاريخية لدى الطلبة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-555229
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-555229
