تحديد الأخطاء في العمليات الحسابية الأربع لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم
Other Title(s)
Identifying errors of the four arithmetical operations among students with learning disabilities
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الجوالدة، فؤاد عيد محمد
الصمادي، جميل محمود
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2013
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد الأخطاء في العمليات الحسابية التي يظهرها الطلبة ذوو صعوبات التعلم.
تكونت عينة الدراسة من (160) طالبا و طالبة في الصف الثاني الأساسي من الطلبة ذوي صعوبات التعلم الملتحقين بغرف المصادر في محافظة العاصمة، منهم (109) من الذكور و (51) من الإناث و بواقع (85) في المدارس الحكومية و (75) في المدارس الخاصة.
و لتحقيق هدف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج المسحي، إذ تم بناء اختبار تشخيصي في الحساب مستند إلى منهاج وزارة التربية و التعليم الأردنية للصف الثاني الأساسي و ذلك لأغراض جمع البيانات، حيث تكون من (30) فقرة تقيس المهارات الحسابية التي يفترض أن يتقنها طلبة الصف الثاني.
و قد تم استخراج دلالات الصدق و الثبات للمقياس، ثم طبق على أفراد عينة الدراسة في الفصل الأول من العام الدراسي 2012 / 2013، إضافة إلى استخدام الإحصائي (ت) لاستخراج المتوسطات الحسابية و التكرارات.
أشارت النتائج إلى أن أكثر الأخطاء الحسابية شيوعا لدى أفراد الدراسة في الفقرة التي تعبر عن "حل المسألة اللفظية على الكسور" إذ كانت نسبة الأخطاء (91.3 %) تليها فقرة "طرح من منزلتين من عدد واحد مع الاستلاف" بنسبة (90 %)، ثم بعد ذلك "حل مسألة لفظية على الجمع" بنسبة (88.1 %) ثم "حل مسألة لفظية على الطرح من منزلتين مع الاستلاف بنسبة (78.8) تليها فقرة "العدد الزوجي و مجموع عددين" بنسبة (71.9 %).
كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الأخطاء الحسابية بين الذكور و الإناث زادت فيها أخطاء الذكور مقارنة بالإناث.
و أظهرت النتائج أيضا بأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الأخطاء الحسابية بين طلبة المدارس الحكومية و المدارس الخاصة.
و توصي الباحثة باستخدام نتائج هذه الدراسة لتطوير استراتيجيات تدريس لتلافي القصور في المسائل الحسابية التي تكررت بنسبة كبيرة في هذه الدراسة.
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
No. of Pages
99
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : النتائج.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
غنيم، لمى صلاح. (2013). تحديد الأخطاء في العمليات الحسابية الأربع لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-581315
Modern Language Association (MLA)
غنيم، لمى صلاح. تحديد الأخطاء في العمليات الحسابية الأربع لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2013).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-581315
American Medical Association (AMA)
غنيم، لمى صلاح. (2013). تحديد الأخطاء في العمليات الحسابية الأربع لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-581315
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-581315
