دور الجامعة في بناء شخصية الطالب : جامعة طيبة أنموذجا
Other Title(s)
Taibah University role in forging students’ personalities Taibah University as a model
Author
Source
مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية
Issue
Vol. 9, Issue 2 (31 Dec. 2014), pp.247-264, 18 p.
Publisher
Taibah University College of Education
Publication Date
2014-12-31
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
18
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء دور الجامعة في بناء شخصية الطالب وفق آراء عينة من طلبة كلية التربية بجامعة أعد استبانة تضمنت (16) فقرة موزعة طيبة، و قد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، و لأغراض جمع البيانات على ثلاثة جوانب للشخصية هي : المعرفية، و الوجدانية، و المهارية، و قد تم التحقق من خصائصها السيكومترية ثم و طالبة من طلبة المستويين الأول و الثامن في الكلية.
بينت النتائج أن دور تطبيقها على عينة مكونة من (356) طالبا الجامعة يقع في المستوى المتوسط في الجانب المعرفي، بينما يقع دورها في المستوى الضعيف في الجانب المهاري، أما بناء الجانب الوجداني فهو يقع في المستوى القوي، و أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات الطلبة لدور الجامعة في بناء شخصية الطالب، من الجوانب المذكورة تعزى لمتغير النوع، بينما توجد فروق دالة إحصائيا في هذا الدور من وجهة نظر الطلبة تبعا لمتغير المعدل التراكمي لصالح المعدلات الأعلى، و مستوى الطالب الدراسي لصالح المستوى الدراسي الثامن، و أوصى الباحث بالعناية ببعض الجوانب المهارية، مثل : اللغة الانجليزية، و الحاسوب، و التواصل و الحوار.
Abstract EN
This study aimed at examining students’ opinions related to the role of Taibah University in forging their personalities.
The study used the descriptive analytical method to investigate the results of a survey comprising 16 items which were classified into three aspects: cognitive, emotional and acquired skills.
Upon verification of psychometric properties of each item, the survey was administered to a sample of 356 male and female 1st year and 4th year students from Taibah University College of Education.
Results of the study revealed three distinctively divergent impact levels: mid, high and low levels.
The cognitive part appeared to have a midlevel impact in forging students’ personalities.
The emotional impact seemed to have a high impact, whereas skills acquired at Taibah University have seemingly a minor effect in building their personalities.
The absence of statistically significant differences amongst students’ estimations regarding Taibah University role in forging their personalities can be attributed to the gender variable.
However, statistically significant differences were found depending on GPA and year level variables in favor of higher GPAs and 4th year level.
The paper recommends that Taibah University should consider allocating more resources to optimize students’ know-how in various subjects; namely English, IT and communication skills.
American Psychological Association (APA)
الشاماني، سند بن لافي بن لفاي. 2014. دور الجامعة في بناء شخصية الطالب : جامعة طيبة أنموذجا. مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية،مج. 9، ع. 2، ص ص. 247-264.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-611319
Modern Language Association (MLA)
الشاماني، سند بن لافي بن لفاي. دور الجامعة في بناء شخصية الطالب : جامعة طيبة أنموذجا. مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية مج. 9، ع. 2 (كانون الأول 2014)، ص ص. 247-264.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-611319
American Medical Association (AMA)
الشاماني، سند بن لافي بن لفاي. دور الجامعة في بناء شخصية الطالب : جامعة طيبة أنموذجا. مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية. 2014. مج. 9، ع. 2، ص ص. 247-264.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-611319
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 263
Record ID
BIM-611319