استراتيجيات إدارة الصراع التي يستخدمها مديرو المدارس الثانوية الحكومية و علاقتها بدافعية المعلمين في دولة الكويت
Other Title(s)
Conflict management strategies that used by school aprinicpals and its relation to teachers motivation in Kuwait state
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
البياتي، عبد الجبار توفيق محمد
العمري، أيمن أحمد إبراهيم
University
Middle East University
Faculty
Faculty of Educational Science
Department
Department of Administration and Curriculum
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2011
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى التعرف على استراتيجيات إدارة الصراعات التي يستخدمها مديرو المدارس الثانوية الحكومية و علاقتها بدافعية المعلمين في دولة الكويت و ذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية : أولا : ما استراتيجيات إدارة الصراع التي يستخدمها مديرو المدارس الثانوية في الكويت ؟ ثانيا : ما مستوى الدافعية لدى معلمي المدارس الثانوية في الكويت ؟ ثالثا : هل هناك علاقة ذات دلالة إحصائية عتد مستوى الدلالة (a ≤ 0.05) بين استراتيجيات إدارة الصراع التي يستخدمها مديرو المدارس الثانوية في الكويت و دافعية المعلمين ؟ رابعا : هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a ≤ 0.05) في استراتيجيات إدارة الصراع التي يستخدمها مديرو المدارس الثانوية في الكويت تعزى لمتغيرات (النوع الاجتماعي، المؤهل العلمي، عدد سنوات الخبرة) ؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي و معلمات المدارس الثانوية التابعة للمناطق التعليمية في الجهراء، حولي، الفروانية و الأحمدي و البالغ عددهم 16784 و تم اختيار عينة طبقية عشوائية بسيطة يلغ حجمها 585 من المعلمين و المعلمات، تم بناء أداة و هي الاستبانة و تم التحقق من صدقها و ثباتها ثم تم توزيع أداة الدراسة المتمثلة بالاستبانة عليهم، و تم تحليل ما جمع من البيانات عن طريق استخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، و قد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : - أن درجة استراتيجيات إدارة الصراع التي يستخدمها مديرو المدارس الثانوية الحكومية في الكويت كانت متوسطة، و جاءت مجالات أداة الدراسة جميعها بدرجة متوسطة باستثناء مجال استراتيجية التعاون، حيث جاءت في الرتبة الأولى و بدرجة مرتفعة.
- وجود علاقة ذات دلالة إحصائية موجبة عند مستوى (a ≤ 0.05) بين استراتيجيات إدارة الصراع التي يستخدمها مديرو المدارس الثانوية الحكومية في الكويت و مستوى دافعية المعلمين.
- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a ≤ 0.05) في استراتيجيات إدارة الصراع التي يستخدمها مديرو المدارس الثانوية الحكومية في الكويت تبعا لمتغير للجنس للدرجة الكلية، و في جميع استراتيجيات إدارة الصراع.
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عتد مستوى (a ≤ 0.05) في استراتيجيات إدارة الصراع التي يستخدمها مديرو المدارس الثانوية الحكومية في الكويت، تبعا لمتغير المؤهل العلمي، للدرجة الكلية و كافة استراتيجيات إدارة الصراع التي يستخدمها مديرو المدارس الثانوية الحكومية في الكويت.
- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a ≤ 0.05) في استراتيجيات إدارة الصراع التي يستخدمها مديرو المدارس الثانوية الحكومية في الكويت، تبعا لمتغير الخبرة، للدرجة الكلية، في حين وجدت فروق في استراتيجيتي : التسوية، و الهيمنة.
Main Subjects
No. of Pages
125
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مقدمة الدراسة.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
العجمي، كروز تراحيب. (2011). استراتيجيات إدارة الصراع التي يستخدمها مديرو المدارس الثانوية الحكومية و علاقتها بدافعية المعلمين في دولة الكويت. الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-631927
Modern Language Association (MLA)
العجمي، كروز تراحيب. استراتيجيات إدارة الصراع التي يستخدمها مديرو المدارس الثانوية الحكومية و علاقتها بدافعية المعلمين في دولة الكويت. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-631927
American Medical Association (AMA)
العجمي، كروز تراحيب. (2011). استراتيجيات إدارة الصراع التي يستخدمها مديرو المدارس الثانوية الحكومية و علاقتها بدافعية المعلمين في دولة الكويت. الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-631927
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-631927
