مستوى تفعيل معلمي الدراسات الاجتماعية للمنهج المطور للصف الأول الإعدادي في ضوء المعايير القومية في مصر
Other Title(s)
The activation level of the 1st year preparatory developed curriculum by social studies teachers in the light of the national standards in Egypt
Joint Authors
حسين، أحمد شحاتة محمد
يونس، إدريس سلطان صالح
Source
مجلة العلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 13, Issue 1 (30 Mar. 2012), pp.445-467, 23 p.
Publisher
University of Bahrain Deanship of Graduate Studies and Scientific Research
Publication Date
2012-03-30
Country of Publication
Bahrain
No. of Pages
23
Main Subjects
Educational Sciences
Sociology and Anthropology and Social Work
Topics
Abstract EN
The study aimed at assessing the activation level of the 1st year preparatory developed curriculum by social studies teachers in the light of the National Standards in Egypt To achieve this objective, a teacher evaluation questionnaire for curriculum activation was prepared, and an observation sheet for teachers’ activation of the curriculum throughout their teaching.
The tools were applied to (65) teachers for 1st year preparatory stage in Minia governorate during in school year (2008/2009).
Results revealed a weak level of activating the developed curriculum of social studies for 1st year preparatory whether on the light of the teachers’ opinions or from the actual observation of their teaching.
The study recommended that teachers should be trained in the processes of activating the developed curriculum, helped making available all facilities, and encouraged coordination between schools and local communities.
American Psychological Association (APA)
يونس، إدريس سلطان صالح وحسين، أحمد شحاتة محمد. 2012. مستوى تفعيل معلمي الدراسات الاجتماعية للمنهج المطور للصف الأول الإعدادي في ضوء المعايير القومية في مصر. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 13، ع. 1، ص ص. 445-467.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-644209
Modern Language Association (MLA)
يونس، إدريس سلطان صالح وحسين، أحمد شحاتة محمد. مستوى تفعيل معلمي الدراسات الاجتماعية للمنهج المطور للصف الأول الإعدادي في ضوء المعايير القومية في مصر. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 13، ع. 1 (آذار 2012)، ص ص. 445-467.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-644209
American Medical Association (AMA)
يونس، إدريس سلطان صالح وحسين، أحمد شحاتة محمد. مستوى تفعيل معلمي الدراسات الاجتماعية للمنهج المطور للصف الأول الإعدادي في ضوء المعايير القومية في مصر. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2012. مج. 13، ع. 1، ص ص. 445-467.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-644209
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 465-467
Record ID
BIM-644209