مدى امتلاك معلمي الحاسوب كفايات التعلم الإلكتروني في مدارس مشروع جلالة الملك حمد بمملكة البحرين
Other Title(s)
The extent of acquiring computer teachers’ e-learning competencies at “King Hamad’s Project Schools” in Bahrain
Joint Authors
بني دومي، حسن علي أحمد
درادكة، حمزة محمود عبد القادر
Source
مجلة العلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 13, Issue 3 (30 Sep. 2012), pp.187-218, 32 p.
Publisher
University of Bahrain Deanship of Graduate Studies and Scientific Research
Publication Date
2012-09-30
Country of Publication
Bahrain
No. of Pages
32
Main Subjects
Educational Sciences
Information Technology and Computer Science
Topics
- Educational technology
- Teachers
- Electronic learning
- Computer-assisted instruction
- Teacher training
- Teaching skills
- Bahrain
- Computers
Abstract EN
This study aimed at revealing the extent of acquiring computer teachers’ e-learning competencies in the schools of King Hamad’s Project in light of gender, teaching experience, and job title.
In order to achieve the objectives of the study, a questionnaire consisted of (52) items comprised five domains was designed.
Validity and reliability were ensured.
The sample of the study consisted of (160) teachers; males and females.
The findings of the study showed that there was a large degree in demonstrating e-learning competencies; from the computer teachers’ view point.
Moreover, the results indicated that there were no statistical significant differences attributed to gender on the five domains as well as on the questionnaire as a whole.
Yet, statistical significant differences were noted due to the impact of teaching experience through all domains except in the domains of “the ability to manage e-learning” and “the ability to evaluate”, in favor for ten year teaching experience.
The result also showed that there were no statistical significant differences attributed to the effect of job title on all the domains except in “using of e-learning technique” domain.
American Psychological Association (APA)
بني دومي، حسن علي أحمد ودرادكة، حمزة محمود عبد القادر. 2012. مدى امتلاك معلمي الحاسوب كفايات التعلم الإلكتروني في مدارس مشروع جلالة الملك حمد بمملكة البحرين. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 13، ع. 3، ص ص. 187-218.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-644331
Modern Language Association (MLA)
بني دومي، حسن علي أحمد ودرادكة، حمزة محمود عبد القادر. مدى امتلاك معلمي الحاسوب كفايات التعلم الإلكتروني في مدارس مشروع جلالة الملك حمد بمملكة البحرين. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 13، ع. 3 (أيلول 2012)، ص ص. 187-218.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-644331
American Medical Association (AMA)
بني دومي، حسن علي أحمد ودرادكة، حمزة محمود عبد القادر. مدى امتلاك معلمي الحاسوب كفايات التعلم الإلكتروني في مدارس مشروع جلالة الملك حمد بمملكة البحرين. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2012. مج. 13، ع. 3، ص ص. 187-218.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-644331
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
النص باللغة العربية مع مستخلصين باللغة العربية و الإنجليزية.
Record ID
BIM-644331