التعلم المنظم ذاتيا : أهميته، استراتيجياته و كيفية تحسينه

Abstract FRE

L’objectif de cet article est de mettre en évidence l'importance de l’apprentissage autorégulé comme l’un des facteurs déterminants du rendement académique de l’élève au sein et à l’extérieure de l’établissement scolaire.

L’apprentissage autorégulé est un processus actif qui permet à l’apprenant de planifier et de gérer la réalisation de son apprentissage en vue d’atteindre ses objectifs.

Cette activité personnelle de l’apprenant est aussi soutenue par l’environnement social de l’élève (famille, école…).

Enfin davantage d’études sur ce processus dans l’école algérienne sont souhaitables afin d’accroître le rendement académique de nos élèves.