La finalite identitaire de la politique linguistique educative algerienne
Author
Source
Issue
Vol. 2016, Issue 24 (31 Mar. 2016), pp.39-46, 8 p.
Publisher
University Kasdi Merbah Ouargla Faculty of Arts and Languages
Publication Date
2016-03-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
8
Main Subjects
Educational Sciences
Languages & Comparative Literature
Topics
Abstract FRE
Le présent article s’interroge sur la contribution de l’école algérienne, envisagée ici comme un instrument du pouvoir, au processus de construction identitaire.
Car dans toute politique, l’école est à la fois perçue comme le lieu scolarisation au sein duquel l’enfant se forme au savoir et comme un instrument par lequel s’effectue la construction de l’identité collective d’élèves appartenant à une communauté donnée.
American Psychological Association (APA)
Dridi, Muhammad. 2016. La finalite identitaire de la politique linguistique educative algerienne. al-Athar،Vol. 2016, no. 24, pp.39-46.
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Modern Language Association (MLA)
Dridi, Muhammad. La finalite identitaire de la politique linguistique educative algerienne. al-Athar No. 24 (Mar. 2016), pp.39-46.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-667584
American Medical Association (AMA)
Dridi, Muhammad. La finalite identitaire de la politique linguistique educative algerienne. al-Athar. 2016. Vol. 2016, no. 24, pp.39-46.
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Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 46
Record ID
BIM-667584