![](/images/graphics-bg.png)
Towards teaching writing skills through cooperative learning methods
Joint Authors
Ahmad, Mahmud Ali
Faris, Sabah Muhammad Abbas Hamzah
Source
Journal of Science and Technology : in Humanities
Issue
Vol. 17, Issue 2 (30 Jun. 2016), pp.35-53, 19 p.
Publisher
Sudan University of Science and Technology Deanship of Scientific Research
Publication Date
2016-06-30
Country of Publication
Sudan
No. of Pages
19
Main Subjects
Educational Sciences
Languages & Comparative Literature
Topics
Abstract AR
قد یمثل استعداد المعلمین في عملیة التعلیم التعاوني متغیرا مهما من شأنه أن یؤثر على نتائج أي دراسة تهدف إلى اختبار التعلیم التعاوني و أثره علي مهارات الكتابة لدى المتعلمین كما أشار إلى ذلك جونسن و جونسون في عام (1999).
ناقش هذا البحث اتجاهات المعلمین نحو تدریس مهارات الكتابة داخل فصول تدریس اللغة الإنجلیزیة كلغة أجنبية.
شاركت 30 معلمة في الإجابة عن الاستبانة المقدمة من الباحثة لمعرفة اتجاهات المعلمین نحو تدریس مهارات الكتابة.
لا سیما من خلال استخدام التعلیم التعاوني.
شاركت الباحثة مع 30 معلمة لغة انجلیزیة بمدارس الخلیج الخاصة بالمملكة العربیة السعودیة في ورشة عمل حول آثار التعلیم التعاوني لدى طلاب اللغة الإنجلیزیة.
و بعد ذلك استخدمت الباحثة و المعلمات التعلیم التعاوني مع الطلاب لتدریس مهارات اللغة الأربعة : الاستماع و المحادثة و القراءة و الكتابة (على مدار فصل دراسي كامل.
و بناءا على نتائج الدراسة توصي الباحثة باستخدام التعلیم التعاوني داخل فصول تعلیم اللغة الإنجلیزیة و توصي باستخدامه في تدریس جمیع مهارات اللغة المتبقیة.
Abstract EN
Teachers' readiness in cooperative learning could be a vital variable that might affect the outcome of a given study examining the effects of cooperative learning on students' writing skills , as 1 claimed in their studies.
For this reason, the researcher attended a 40-hour workshop for 30 English teachers at Al-Khaleej National School before investigating the effects of cooperative learning on EFL learners’ language learning.
The subjects of the study were 30 teachers responded to a questionnaire to investigate their attitudes towards teaching English Language and specially using cooperative learning methods to develop writing skills .The following article focuses on the teachers’ attitudes towards teaching writing skills through cooperative learning in the EFL (English as a Foreign Language) classrooms.
Based on the results of the study, the researcher recommends to use the cooperative learning methods in the teaching of the other\ language skills (listening, speaking, reading
American Psychological Association (APA)
Faris, Sabah Muhammad Abbas Hamzah& Ahmad, Mahmud Ali. 2016. Towards teaching writing skills through cooperative learning methods. Journal of Science and Technology : in Humanities،Vol. 17, no. 2, pp.35-53.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-684957
Modern Language Association (MLA)
Faris, Sabah Muhammad Abbas Hamzah& Ahmad, Mahmud Ali. Towards teaching writing skills through cooperative learning methods. Journal of Science and Technology : in Humanities Vol. 17, no. 2 (2016), pp.35-53.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-684957
American Medical Association (AMA)
Faris, Sabah Muhammad Abbas Hamzah& Ahmad, Mahmud Ali. Towards teaching writing skills through cooperative learning methods. Journal of Science and Technology : in Humanities. 2016. Vol. 17, no. 2, pp.35-53.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-684957
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references : p. 52-53
Record ID
BIM-684957