اتجاهات معلمات رياض الأطفال نحو دمج ذوى الاحتياجات الخاصة مع الأطفال العاديين بمرحلة الروضة
Other Title(s)
Kindergarten teachers trends towards integration of special needs with ordinary children kindergarten stage
Source
مجلة العلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 7, Issue 2 (30 Apr. 2014), pp.831-866, 36 p.
Publisher
Qassim University Publication and Translation Center
Publication Date
2014-04-30
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
36
Main Subjects
Topics
- Education
- Schools
- Students
- Acetamide
- Preschool children
- Disabled persons
- Private education
- Women teachers
- Kindergarten
- Al-Qassim
- Integration
American Psychological Association (APA)
الهابط، عبير فوزي يوسف. 2014. اتجاهات معلمات رياض الأطفال نحو دمج ذوى الاحتياجات الخاصة مع الأطفال العاديين بمرحلة الروضة. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 7، ع. 2، ص ص. 831-866.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-696069
Modern Language Association (MLA)
الهابط، عبير فوزي يوسف. اتجاهات معلمات رياض الأطفال نحو دمج ذوى الاحتياجات الخاصة مع الأطفال العاديين بمرحلة الروضة. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 7، ع. 2 (نيسان 2014)، ص ص. 831-866.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-696069
American Medical Association (AMA)
الهابط، عبير فوزي يوسف. اتجاهات معلمات رياض الأطفال نحو دمج ذوى الاحتياجات الخاصة مع الأطفال العاديين بمرحلة الروضة. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2014. مج. 7، ع. 2، ص ص. 831-866.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-696069
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-696069
