فاعلية برنامج قائم على الألعاب الإدراكية في تنمية التفكير الإبداعي لدى أطفال الروضة في مدينة عمان

Other Title(s)

The effectiveness of a cognitive games-based program on developing creative thinking of kindergarten children in Amman city

Dissertant

الدهامشة، أكرم محمد عيد

Thesis advisor

العجيلي، صباح حسين حمزة

University

Isra University

Faculty

Faculty of Education

Department

Kindergarten

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2016

Arabic Abstract

هدفت الدراسة التعرف إلى فاعلية برنامج قائم على الألعاب الإدراكية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى أطفال الروضة في مدينة عمان.

تكونت عينة الدراسة من (49) طفلا و طفلة اختيروا من مدرستين من مدارس الرياض الحكومية في مدينة عمان، تراوحت أعمارهم بين (5-6) سنوات.

و قد استخدم التصميم شبه التجريبي ذو الاختبار القبلي و البعدي لمجموعتين تجريبية و ضابطة.

و بلغ عدد أطفال المجموعة التجريبية (24) طفلا و طفلة و عدد أطفال المجموعة الضابطة (25) طفلا و طفلة.

و لتحقيق أهداف الدراسة استخدم برنامج قائم على الألعاب الإدراكية من إعداد الباحث و اختبار تورانس للتفكير الإبداعي (الدوائر).

كما استخدم المتوسط الحسابي و الانحراف المعياري و اختبار (ت) بنوعيه و كاي تربيع و تحليل التباين الأحادي و الثنائي المصاحب في معالجة البيانات احصائيا.

و توصلت الدراةس إلى النتائج الآتية : 1.

وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات درجات مهارات التفكير الإبداعي و الدرجة الكلية بين المجموعتين التجريبية و الضابطة لصالح المجموعة التجريبية.

2.

عدم وجود أثر دال إحصائيا للتفاعل بين متغير جنس الطفل و البرنامج في درجات مهارات التفكير الإبداعي و الدرجة الكلية باستثناء درجة الأصالة التي ظهر فيها هذا التفاعل.

3.

عدم وجود فروق ذات دلالة غحصائية بين متوسطات درجات التطبيق البعدي و التطبيق التتبعي للمجموعة التجريبية في جميع مهارات التفكير الإبداعي و في الدرجة الكلية.

و في ضوء هذه النتائج استنتج الباحث بأن البرنامج القائم على الألعاب الإدراكية الذي استخدم في الدراسة الحالية فعال في تنمية التفكير الإبداعي لدى أطفال الروضة، و أوصى باستخدامه في رياض الأطفال.

English Abstract

This study aimed at investigating the effectiveness of a cognitive games-based program on developing creative thinking of KG2 children.

The sample consisted of (49) 5–6-year-old (male & female) children from two KG schools in Amman.

A pre-posttest quasi-experimental design was used.

The design consisted of two groups; experimental (n=24), and control (n=25).

For the purpose of the study, a program based on cognitive games was developed as an independent variable.

To measure the children’s creative thinking, the Torrance Test of Creative Thinking (Circles) was used.

Mean, standard deviation, chi square, t-test, one & two-way ANCOVA and MANCOVA were utilized.

The results indicated that: 1.

There were significant differences in the means of the creative thinking skills and total score between the experimental and control groups in the favor of the first one.

2.

There was no significant effect of the interaction between gender and program variables in any of the creative thinking scores except of the originality score.

3.

.

There were no significant differences in the means of the creative thinking scores between the post and follow-up test.

According to the study results, the researcher concluded that the program which developed in the study was effective in developing creative thinking for KG children, and recommend to use it in KG schools.

Main Subjects

Child Education

No. of Pages

124

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-707008