The role of discourse analysis in the enhancement of teaching reading comprehension in Iraqi EFL classes
Other Title(s)
دور استراتيجيات تحليل النص في تطوير مهارة استيعاب القراءة لدى الطلبة العراقيين متعلمي اللغة الانكليزية كلغة ثانية
Author
al-Hasnawi, Husayn Dahi Muzhir
Source
The Islamic College University Journal
Issue
Vol. 7, Issue 21 (30 Jun. 2013), pp.5-28, 24 p.
Publisher
Publication Date
2013-06-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
24
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تهدف الدراسة إلى تحليل دور الاستراتيجيات الحديثة المتبعة في تحليل النص و بشكل خاص في قطع القراءة على الطلبة العراقيين/جامعة الكوفة / دراسة ميدانية.
طبق الباحث استراتيجيات تحليل النص الحديثة في احد الصفوف, بينما طبق في الصف الآخر نمطا تقليديا يرتكز أساساً على المنهج السائد في المدارس الحكومية العراقية أي منهج السماع والنطق دون الانغماس في النص فهما و تحليلا ونقدا.
في ضوء التجربتين توصل الباحث إلى نتائج كان أهمها ان الطلبة الذين (اخضعوا) إلى تطبيق الاستراتيجيات الحديثة في تحليل النص قد حققوا مستوى عاليا بلغ 80%, مقارنة بالصف الآخر الذي حقق نسبة 50% , ولذا يقترح الباحث اعتماد هذا المنهج في تدريس قطع القراءة في الجامعات العراقية لاسيما أقسام اللغة الانكليزية.
Abstract EN
The study aims at investigating the role of discourse analysis on the performance of Iraqi EFL learners' reading comprehension to determine what areas of discourse analysis are relevant to teaching EFL reading in the Departments of English at the University of Kufa.
The researcher selected 100 EFL students at the mentioned departments basing on a preliminary English test and randomly divided them into two classes , each with 50 students .The researcher taught reading comprehension to both classes with the only difference that discourse analysisbased reading instructions was applied in one class, while the audio-lingual method is followed in the other class .All classes have been exhibited to (8) texts selected from the given resource .Thus, they got equal opportunity.
Post-test has been conducted to both classes to investigate the effectiveness of applying discourse analysis strategies on the skill of reading in a classroom .The results showed a wide difference between the two, whereby, the one which was exhibited to discourse analysis tools, gained higher fluency in reading than the other class.
American Psychological Association (APA)
al-Hasnawi, Husayn Dahi Muzhir. 2013. The role of discourse analysis in the enhancement of teaching reading comprehension in Iraqi EFL classes. The Islamic College University Journal،Vol. 7, no. 21, pp.5-28.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-742862
Modern Language Association (MLA)
al-Hasnawi, Husayn Dahi Muzhir. The role of discourse analysis in the enhancement of teaching reading comprehension in Iraqi EFL classes. The Islamic College University Journal Vol. 7, no. 21 (Jun. 2013), pp.5-28.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-742862
American Medical Association (AMA)
al-Hasnawi, Husayn Dahi Muzhir. The role of discourse analysis in the enhancement of teaching reading comprehension in Iraqi EFL classes. The Islamic College University Journal. 2013. Vol. 7, no. 21, pp.5-28.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-742862
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references : p. 27-28
Record ID
BIM-742862