أثر استعمال نظرية الكفاءات المتعددة في التحصيل الدراسي لتلامذة المرحلة الابتدائية
Other Title(s)
The effect of teaching using multiple intelligences theory on academic achievement for pupils of primary school
Author
Source
Issue
Vol. 28, Issue 3 (30 Sep. 2017), pp.1006-1025, 20 p.
Publisher
University of Baghdad College of Education for Women
Publication Date
2017-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
20
Main Subjects
Natural & Life Sciences (Multidisciplinary)
Educational Sciences
Topics
Abstract EN
The current research aims to know the effect of teaching using multiple intelligences theory on academic achievement for students of primary school.
The sample search of pupils .
The research sample was divided into two groups where the first group represented the experimental group which studied the use of multiple intelligences and the second group represented the control group which studied the use of the traditional way .
The search tool consisted of achievement test.
Showed search results, there are statistically significant differences(0.05) between the average scores of students who have studied according to multiple intelligences between the average scores of students who have studied in accordance with the tradition way in the post-test.
American Psychological Association (APA)
الجنابي، رنا فاضل عباس. 2017. أثر استعمال نظرية الكفاءات المتعددة في التحصيل الدراسي لتلامذة المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية للبنات،مج. 28، ع. 3، ص ص. 1006-1025.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-757350
Modern Language Association (MLA)
الجنابي، رنا فاضل عباس. أثر استعمال نظرية الكفاءات المتعددة في التحصيل الدراسي لتلامذة المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية للبنات مج. 28، ع. 3 (2017)، ص ص. 1006-1025.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-757350
American Medical Association (AMA)
الجنابي، رنا فاضل عباس. أثر استعمال نظرية الكفاءات المتعددة في التحصيل الدراسي لتلامذة المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية للبنات. 2017. مج. 28، ع. 3، ص ص. 1006-1025.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-757350
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 1025
Record ID
BIM-757350