معايير التوجيه الجامعي و تأثيرها على اكتساب جودة المعرفة الجامعية
Author
Source
مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 6, Issue 10 (30 Jun. 2017), pp.53-67, 15 p.
Publisher
University of Echahid Hamma Lakhdar-el-Oued Faculty of Social and Human Sciences
Publication Date
2017-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
15
Main Subjects
Social Sciences (Multidisciplinary)
Abstract EN
The bets expected from the university have multiplied more than ever before to lead the development locomotive and to ensure the success of investment challenges and the requirements of economic and social prosperity, which means increasing the emphasis on ensuring the quality of university knowledge and improving its scientific and research performance to achieve these bets.
Access to this level of scientific knowledge capable of meeting development needs depends on several factors, the most important of which are the quality of the inputs to which higher education institutions are provided.
The aim of this study is to determine the effectiveness of university guidance standards in influencing the quality of scientific knowledge through the adoption of sociology departments as a model for study
American Psychological Association (APA)
أبيش، سمير. 2017. معايير التوجيه الجامعي و تأثيرها على اكتساب جودة المعرفة الجامعية. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 6، ع. 10، ص ص. 53-67.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-757970
Modern Language Association (MLA)
أبيش، سمير. معايير التوجيه الجامعي و تأثيرها على اكتساب جودة المعرفة الجامعية. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 6، ع. 10 (حزيران 2017)، ص ص. 53-67.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-757970
American Medical Association (AMA)
أبيش، سمير. معايير التوجيه الجامعي و تأثيرها على اكتساب جودة المعرفة الجامعية. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2017. مج. 6، ع. 10، ص ص. 53-67.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-757970
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 66-67
Record ID
BIM-757970