حجاجية الخطاب التعليمي للغة العربية في المرحلة الثانوية : مقاربة تداولية

العناوين الأخرى

Argumentation du discours didactique de la langue arabe au lycée, approche pragmatique

المؤلف

حلقوم، نورة

المصدر

لغة-كلام : مجلة علمية محكمة

الناشر

المركز الجامعي أحمد زبانة مختبر اللغة و التواصل

تاريخ النشر

2017-03-31

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

18

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
اللغة العربية وآدابها

الموضوعات

• التعليم
• التعليم الثانوي
• اللغة العربية
• الحجاج(البلاغة)
• علم التأويل

الملخص الفرنسي

Cet article vise l'usage de l’argumentation au discours didactique résulte à la fois d’une obligation éducative et d’une nécessité épistémologique.

Mais la gestion des moments de débat n’est pas un exercice familier pour nombre de praticiens.

Cette étude a pour but de mieux cerner le rôle de l’enseignant au cours de discussions heuristiques / herméneutiques : par rapport à l’élève (types de reformulations, définition du contrat didactique), par rapport à la classe (répartition des places discursives, circulation thématique), par rapport au savoir (construction l’effet d’objet).

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-790091

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