حجاجية الخطاب التعليمي للغة العربية في المرحلة الثانوية : مقاربة تداولية
Other Title(s)
Argumentation du discours didactique de la langue arabe au lycée, approche pragmatique
Author
Source
Publisher
Centre Universitaire Ahmed Zabana Laboratoire Langue et Communication
Publication Date
2017-03-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
18
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
French Abstract
Cet article vise l'usage de l’argumentation au discours didactique résulte à la fois d’une obligation éducative et d’une nécessité épistémologique.
Mais la gestion des moments de débat n’est pas un exercice familier pour nombre de praticiens.
Cette étude a pour but de mieux cerner le rôle de l’enseignant au cours de discussions heuristiques / herméneutiques : par rapport à l’élève (types de reformulations, définition du contrat didactique), par rapport à la classe (répartition des places discursives, circulation thématique), par rapport au savoir (construction l’effet d’objet).
Data Type
Conference Papers
Record ID
BIM-790091
American Psychological Association (APA)
حلقوم، نورة. 2017-03-31. حجاجية الخطاب التعليمي للغة العربية في المرحلة الثانوية : مقاربة تداولية. ملتقى تدريس اللغة العربية في ضوء النظريات اللسانية الحديثة (2017 : الجزائر). مج. 3، ع. 1 (آذار 2017)، ص ص. 73-90.غليزان، الجزائر : المركز الجامعي أحمد زبانة، مختبر اللغة و التواصل،.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-790091
Modern Language Association (MLA)
حلقوم، نورة. حجاجية الخطاب التعليمي للغة العربية في المرحلة الثانوية : مقاربة تداولية. . غليزان، الجزائر : المركز الجامعي أحمد زبانة، مختبر اللغة و التواصل،. 2017-03-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-790091
American Medical Association (AMA)
حلقوم، نورة. حجاجية الخطاب التعليمي للغة العربية في المرحلة الثانوية : مقاربة تداولية. . ملتقى تدريس اللغة العربية في ضوء النظريات اللسانية الحديثة (2017 : الجزائر)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-790091
