أثر استراتيجية بوليا في الاستيعاب القرائي عند طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة المطالعة
Other Title(s)
The effect of Paulia strategy in reading comprehension for the fifth literary year of high school students
Joint Authors
الركابي، عباس حمزة محمد
التميمي، فراس غزال شعلان
Source
مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية
Issue
Vol. 2017, Issue 33 (30 Jun. 2017), pp.459-486, 28 p.
Publisher
University of Babylon College of Basic Education
Publication Date
2017-06-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
28
Main Subjects
Topics
- Teaching methods
- Schools
- Students
- Secondary education
- Educational strategies
- Reading
- Twenty-first century
- Babylon(Iraq)
- Reading comprehension
Abstract EN
The present study aims at assessing the effect of Paulia strategy in reading comprehension for the fifth literary year of high school students.
To fulfill the aims of the study, Al-Faiha'ai high school for male students have been chosen to be the sample of the study.
Group A represents the experimental group and group B represents the controlling one.
American Psychological Association (APA)
التميمي، فراس غزال شعلان والركابي، عباس حمزة محمد. 2017. أثر استراتيجية بوليا في الاستيعاب القرائي عند طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة المطالعة. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية،مج. 2017، ع. 33، ص ص. 459-486.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-791879
Modern Language Association (MLA)
التميمي، فراس غزال شعلان والركابي، عباس حمزة محمد. أثر استراتيجية بوليا في الاستيعاب القرائي عند طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة المطالعة. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية ع. 33 (حزيران 2017)، ص ص. 459-486.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-791879
American Medical Association (AMA)
التميمي، فراس غزال شعلان والركابي، عباس حمزة محمد. أثر استراتيجية بوليا في الاستيعاب القرائي عند طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة المطالعة. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية. 2017. مج. 2017، ع. 33، ص ص. 459-486.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-791879
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 484-486
Record ID
BIM-791879