التأخر الدراسي و استراتيجية المدرسة الجزائرية في علاجه
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 2017, Issue 22 للعلوم الاجتماعية و الإنسانية (31 Dec. 2017), pp.619-639, 21 p.
Publisher
Publication Date
2017-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
21
Main Subjects
Abstract FRE
L’échec scolaire est un problème qui touche plusieurs établissements.
Il a un impact négatif sur l’individu et la société.
Il était le centre d’intérêt des chercheurs et reste encore.
Ils l’ont défini et cherché ses facteurs pour le résoudre.
A partir de ces constatations nous proposons dans cet article de : définir d’abord le concept de l’échec scolaire et certains concepts qui y sont liés.
Ensuite ; nous aborderons ses facteurs sociaux à travers une analyse sur le terrain de ce problème.
Enfin ; nous exposerons les stratégies de l’école algérienne pour le résoudre.
American Psychological Association (APA)
محمدي، ليلى وبلعادي، إبراهيم. 2017. التأخر الدراسي و استراتيجية المدرسة الجزائرية في علاجه. حوليات جامعة قالمة،مج. 2017، ع. 22 للعلوم الاجتماعية و الإنسانية، ص ص. 619-639.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-813033
Modern Language Association (MLA)
محمدي، ليلى وبلعادي، إبراهيم. التأخر الدراسي و استراتيجية المدرسة الجزائرية في علاجه. حوليات جامعة قالمة ع. 22 للعلوم الاجتماعية و الإنسانية (كانون الأول 2017)، ص ص. 619-639.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-813033
American Medical Association (AMA)
محمدي، ليلى وبلعادي، إبراهيم. التأخر الدراسي و استراتيجية المدرسة الجزائرية في علاجه. حوليات جامعة قالمة. 2017. مج. 2017، ع. 22 للعلوم الاجتماعية و الإنسانية، ص ص. 619-639.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-813033
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية.
Record ID
BIM-813033