الخبرات الأكاديمية و المهارية كما يدركها الطلاب المعلمون ببرنامج التربية الخاصة بكلية التربية جامعة نجران
Other Title(s)
Effects of special education programme in learning disabilities on academic experiences and skills as perceived by students teachers in Najran University
Author
Source
Issue
Vol. 30, Issue 121 (31 Dec. 2016), pp.171-208, 38 p.
Publisher
Kuwait University Academic Publication Council
Publication Date
2016-12-31
Country of Publication
Kuwait
No. of Pages
38
Main Subjects
Educational Sciences
Classroom Teacher
Educational Leadership and Foundations
Topics
- Higher education
- Special education
- Educational programmes
- Student teachers
- Saudi Arabia
- Skills
- Experience
- Najran University
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى التعرف على مدى رضا الطلاب و الطالبات الملتحقين ببرنامج التربية الخاصة مسار صعوبات التعلم بكلية التربية جامعة نجران عن كل من المعارف و المهارات الأساسية اللازمة لذوي صعوبات التعلم.
كما هدف إلى التعرف عن اتجاهات هؤلاء الطلاب نحو البرنامج و نحو ذوي صعوبات التعلم، بالإضافة إلى التعرف على رضا هؤلاء الطلاب عن فاعلية التدريس لديهم نتيجة لالتحاقهم بالبرنامج.
تكونت عينة البحث من 27 طالبا و 30 طالبة هم جملة المسجلين بالمستوى الثامن بالبرنامج و يؤدون التدريب الميداني على مدى الفصل الدراسي الثاني 1334 / 1335ه الموافق 2014.
و أشارت النتائج إلى تمتع الطلاب بالرضا عن كل من المعارف و المهارات الأساسية، و أن اتجاهاتهم نحو البرنامج و ذوي صعوبات التعلم كانا إيجابيين.
كما أن فاعلية التدريس لديهم كانت مرتفعة أيضا نتيجة لهذا البرنامج.
Abstract EN
This research aims at investigating the satisfaction of the students enrolled in the special education programme in learning disability in the faculty of education, Negron University towards the basic knowledge, skills, and their attitudes towards the programme, attitudes to learning-disabled students and the teaching efficacy acquired from this programme.
The srudy sample was 27 males and 30 females who were in the last semester of the programme performing the internship quality.
Results showed that the acquired knowledge, skills, attitudes and teaching efficacy were satisfactory.
American Psychological Association (APA)
شعيب، علي محمود علي. 2016. الخبرات الأكاديمية و المهارية كما يدركها الطلاب المعلمون ببرنامج التربية الخاصة بكلية التربية جامعة نجران. المجلة التربوية،مج. 30، ع. 121، ص ص. 171-208.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-813797
Modern Language Association (MLA)
شعيب، علي محمود علي. الخبرات الأكاديمية و المهارية كما يدركها الطلاب المعلمون ببرنامج التربية الخاصة بكلية التربية جامعة نجران. المجلة التربوية مج. 30، ع. 121 (كانون الأول 2016)، ص ص. 171-208.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-813797
American Medical Association (AMA)
شعيب، علي محمود علي. الخبرات الأكاديمية و المهارية كما يدركها الطلاب المعلمون ببرنامج التربية الخاصة بكلية التربية جامعة نجران. المجلة التربوية. 2016. مج. 30، ع. 121، ص ص. 171-208.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-813797
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 204-208
Record ID
BIM-813797
