أثر استراتيجية التعلم البنائي الاجتماعي على اتجاهات تلاميذ السنة الثانية متوسط نحو مادة الرياضيات
Other Title(s)
The impact of the strategy of social constructionist learning on attitudes towards Mathematics in second year middle school pupils
Author
Source
مجلة العلوم النفسية و التربوية
Issue
Vol. 4, Issue 1 (31 Mar. 2018), pp.129-144, 16 p.
Publisher
University of Echahid Hamma Lakhdar-el-Oued
Publication Date
2018-03-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
16
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
- Teaching methods
- Schools
- Students
- Educational strategies
- Mathematics
- Twenty-first century
- Al-wadi(State)
- Constructivism(Education)
Abstract EN
This study aimed to detect the impact of the strategy of social constructionist learning on attitudes towards Mathematics in second year middle school pupils in Khalifa Ben Hacen, Ghemar, city of El Oued.
The study sample consisted of (35) male and female pupils were selected randomly, pupils in the second year of middle school for the academic year 2016/2017; where they were taught using strategy of social constructionist learning.
Attitudes towards Mathematics questionnaire designed by the researcher Akil Ben Saci, University of Ouargla, was administered.
The results of the study showed improvement in pupils' attitudes towards Mathematics, with statistically significant differences in attitudes toward Mathematics according to gender in favor of males .Amongst the most important suggestions of the study, was the importance of improving teachers and pupils' attitudes towards Mathematics and other study modules
American Psychological Association (APA)
حمي، سليم. 2018. أثر استراتيجية التعلم البنائي الاجتماعي على اتجاهات تلاميذ السنة الثانية متوسط نحو مادة الرياضيات. مجلة العلوم النفسية و التربوية،مج. 4، ع. 1، ص ص. 129-144.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-835028
Modern Language Association (MLA)
حمي، سليم. أثر استراتيجية التعلم البنائي الاجتماعي على اتجاهات تلاميذ السنة الثانية متوسط نحو مادة الرياضيات. مجلة العلوم النفسية و التربوية مج. 4، ع. 1 (آذار 2018)، ص ص. 129-144.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-835028
American Medical Association (AMA)
حمي، سليم. أثر استراتيجية التعلم البنائي الاجتماعي على اتجاهات تلاميذ السنة الثانية متوسط نحو مادة الرياضيات. مجلة العلوم النفسية و التربوية. 2018. مج. 4، ع. 1، ص ص. 129-144.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-835028
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 143-144
Record ID
BIM-835028