اثر استراتيجية K.W.L.H.في تنمية التفكير التأملي لدى طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة التربية الإسلامية
Other Title(s)
The impact of K.W.L.H. strategy on developing meditative thinking for fourth secondary class pupils- literary division in Islamic education
Author
Source
مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
Issue
Vol. 14, Issue 2 (31 Mar. 2018), pp.215-280, 66 p.
Publisher
University of Mosul College of Basic Education
Publication Date
2018-03-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
66
Main Subjects
Religion
Educational Sciences
Islamic Studies
Topics
Abstract EN
The Current research aims at defining the impact of K.W.L.H.
strategy on developing Meditative Thinking for fourth Secondary class Pupils- Literary division in Islamic Education .To achieve The aim of the research ,The researcher Chose AL- Zuhoor secondary school for girls.
The school contain two divisions of fourth secondary class (A) and (B).
The lattar was the experimental group Contained (30) student and the former was the Control group which was(30) student.
To achieve the goals, the researcher used a tool measure Meditative thinking for secondary pupils made and adapted by(AL-Asaaf, 2017) .The results showed super tartly of experimental group using K.W.L.H.
Strategy over the Control group that used traditional method.
American Psychological Association (APA)
القصار، أمل إبراهيم عزيز. 2018. اثر استراتيجية K.W.L.H.في تنمية التفكير التأملي لدى طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة التربية الإسلامية. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية،مج. 14، ع. 2، ص ص. 215-280.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-836992
Modern Language Association (MLA)
القصار، أمل إبراهيم عزيز. اثر استراتيجية K.W.L.H.في تنمية التفكير التأملي لدى طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة التربية الإسلامية. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية مج. 14، ع. 2 (2018)، ص ص. 215-280.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-836992
American Medical Association (AMA)
القصار، أمل إبراهيم عزيز. اثر استراتيجية K.W.L.H.في تنمية التفكير التأملي لدى طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة التربية الإسلامية. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية. 2018. مج. 14، ع. 2، ص ص. 215-280.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-836992
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 259-280
Record ID
BIM-836992