أثر استراتيجيات التعلم النشط في تنمية مهارات الفهم القرائي و الاتجاه نحو القراءة لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في الأردن
Other Title(s)
The effect of the active learning strategies in developing reading comprehension skills and attitude toward reading of the elementary fourth grade in Jordan
Author
Source
Issue
Vol. 29, Issue 2 (31 Aug. 2017), pp.197-221, 25 p.
Publisher
King Saud University College of Education
Publication Date
2017-08-31
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
25
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
- Teaching methods
- Schools
- Students
- Activity learning
- Reading
- Jordan
- Twenty-first century
- Reading comprehension
American Psychological Association (APA)
السليتي، فراس محمود مصطفى. 2017. أثر استراتيجيات التعلم النشط في تنمية مهارات الفهم القرائي و الاتجاه نحو القراءة لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في الأردن. مجلة العلوم التربوية،مج. 29، ع. 2، ص ص. 197-221.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-842954
Modern Language Association (MLA)
السليتي، فراس محمود مصطفى. أثر استراتيجيات التعلم النشط في تنمية مهارات الفهم القرائي و الاتجاه نحو القراءة لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في الأردن. مجلة العلوم التربوية مج. 29، ع. 2 (2017)، ص ص. 197-221.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-842954
American Medical Association (AMA)
السليتي، فراس محمود مصطفى. أثر استراتيجيات التعلم النشط في تنمية مهارات الفهم القرائي و الاتجاه نحو القراءة لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في الأردن. مجلة العلوم التربوية. 2017. مج. 29، ع. 2، ص ص. 197-221.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-842954
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-842954
