أثر الدمج بين الأسئلة السابرة و القضايا الجدلية في تدريس مساق الثقافة الإسلامية في تحصيل طلبة جامعة البلقاء التطبيقية و تحسين التفكير الاستنتاجي لديهم
Other Title(s)
The impact of combining probing queshions and dialectical issues in teaching Islamic culture subject in the achievement of al-Balqa applied university students and improving their deductive thinking
Joint Authors
التميمي، كمال محمد عبد الخالق
الكيلاني، أحمد محمد محي الدين حسين
Source
Issue
Vol. 44, Issue 4 (sup1) (31 Dec. 2017), pp.281-293, 13 p.
Publisher
University of Jordan Deanship of Academic Research (DAR)
Publication Date
2017-12-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
13
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
التميمي، كمال محمد عبد الخالق والكيلاني، أحمد محمد محي الدين حسين. 2017. أثر الدمج بين الأسئلة السابرة و القضايا الجدلية في تدريس مساق الثقافة الإسلامية في تحصيل طلبة جامعة البلقاء التطبيقية و تحسين التفكير الاستنتاجي لديهم. دراسات : العلوم التربوية،مج. 44، ع. 4 (sup1)، ص ص. 281-293.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-846250
Modern Language Association (MLA)
التميمي، كمال محمد عبد الخالق والكيلاني، أحمد محمد محي الدين حسين. أثر الدمج بين الأسئلة السابرة و القضايا الجدلية في تدريس مساق الثقافة الإسلامية في تحصيل طلبة جامعة البلقاء التطبيقية و تحسين التفكير الاستنتاجي لديهم. دراسات : العلوم التربوية مج. 44، ع. 4 (الملحق الأول) (2017)، ص ص. 281-293.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-846250
American Medical Association (AMA)
التميمي، كمال محمد عبد الخالق والكيلاني، أحمد محمد محي الدين حسين. أثر الدمج بين الأسئلة السابرة و القضايا الجدلية في تدريس مساق الثقافة الإسلامية في تحصيل طلبة جامعة البلقاء التطبيقية و تحسين التفكير الاستنتاجي لديهم. دراسات : العلوم التربوية. 2017. مج. 44، ع. 4 (sup1)، ص ص. 281-293.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-846250
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-846250
