اثر استراتيجية التعليم المتمايز في تحصيل الطلبة لمادة عناصر الفن
Other Title(s)
The impact of education strategy on students' achievement in art element
Joint Authors
العطواني، زهور جبار راضي
الموسوي، محسن سالم محمد
Source
مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع
Issue
Vol. 2017, Issue 17 (31 Oct. 2017), pp.203-227, 25 p.
Publisher
Emirates College for Education Sciences
Publication Date
2017-10-31
Country of Publication
United Arab Emirates
No. of Pages
25
Main Subjects
Topics
Abstract EN
The Current Study aims at identifying the effect of the differentiate learning in the achievement of the subject "Elements of Art" at the Art department For this purpose the hypothesis is adopted no significant differences at the level (0.05 ) between the mean scores of the students of the experimental group who are taught by the differentiate technique and the mean scores of the suchness of the control group who are taught at the prescribed Method.
The sample consists of ( 35 ) male and female students distributed over the control & experiment al groups .
After equalizing the groups .
the plans are applied and computed by the statistical tools .
the results reveal that the differences are of significant values at the level of ( 0.05 ) and it is on behalf the experiment al groups this technique has a noticeable impact on the level of students.
American Psychological Association (APA)
العطواني، زهور جبار راضي والموسوي، محسن سالم محمد. 2017. اثر استراتيجية التعليم المتمايز في تحصيل الطلبة لمادة عناصر الفن. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع،مج. 2017، ع. 17، ص ص. 203-227.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-856615
Modern Language Association (MLA)
العطواني، زهور جبار راضي والموسوي، محسن سالم محمد. اثر استراتيجية التعليم المتمايز في تحصيل الطلبة لمادة عناصر الفن. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع ع. 17 (تشرين الأول 2017)، ص ص. 203-227.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-856615
American Medical Association (AMA)
العطواني، زهور جبار راضي والموسوي، محسن سالم محمد. اثر استراتيجية التعليم المتمايز في تحصيل الطلبة لمادة عناصر الفن. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع. 2017. مج. 2017، ع. 17، ص ص. 203-227.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-856615
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 220-227
Record ID
BIM-856615