الإنتاج الكتابي في ضوء المقاربة النصية في المدرسة الجزائرية : طرق تعلمه و تقويمه
Author
Source
Issue
Vol. 2015, Issue 10 (31 Mar. 2015), pp.75-89, 15 p.
Publisher
Publication Date
2015-03-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
15
Main Subjects
Arabic language and Literature
Abstract FRE
Le besoin de concevoir un système didactique de qualité qui aspire à la perfection a poussé les spécialistes en la matière à adopter des stratégies modernes qui permettent à l’apprenant de devenir plus créatif et plus émérite que le reste de ces congénères, en assumantmême la responsabilité de son propre auto-apprentissage.
À la lumière de cette nouvelle perspective, la production écrite n’est plus un moyen d’apprendre la langue arabe, mais elle est devenuedans sa globalité l’objectif ultime de tout le processus didactique qui donneune importance capitale aux moyens de son assimilation et évaluation dans le cadre textuel
American Psychological Association (APA)
غيلوس، صالح. 2015. الإنتاج الكتابي في ضوء المقاربة النصية في المدرسة الجزائرية : طرق تعلمه و تقويمه. مجلة اللغة العربية و آدابها،مج. 2015، ع. 10، ص ص. 75-89.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-859115
Modern Language Association (MLA)
غيلوس، صالح. الإنتاج الكتابي في ضوء المقاربة النصية في المدرسة الجزائرية : طرق تعلمه و تقويمه. مجلة اللغة العربية و آدابها ع. 10 (آذار 2015)، ص ص. 75-89.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-859115
American Medical Association (AMA)
غيلوس، صالح. الإنتاج الكتابي في ضوء المقاربة النصية في المدرسة الجزائرية : طرق تعلمه و تقويمه. مجلة اللغة العربية و آدابها. 2015. مج. 2015، ع. 10، ص ص. 75-89.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-859115
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 87-89
Record ID
BIM-859115