الإنتاج الكتابي في ضوء المقاربة النصية في المدرسة الجزائرية : طرق تعلمه و تقويمه

Abstract FRE

Le besoin de concevoir un système didactique de qualité qui aspire à la perfection a poussé les spécialistes en la matière à adopter des stratégies modernes qui permettent à l’apprenant de devenir plus créatif et plus émérite que le reste de ces congénères, en assumantmême la responsabilité de son propre auto-apprentissage.

À la lumière de cette nouvelle perspective, la production écrite n’est plus un moyen d’apprendre la langue arabe, mais elle est devenuedans sa globalité l’objectif ultime de tout le processus didactique qui donneune importance capitale aux moyens de son assimilation et évaluation dans le cadre textuel