مدى معرفة معلمي المدارس الابتدائية بصعوبات التعلم : دراسة ميدانية لعينة من معلمي التعليم الابتدائي بمدينة سعيدة
Author
Source
Issue
Vol. 2017, Issue 4 (31 May. 2017), pp.150-168, 19 p.
Publisher
Publication Date
2017-05-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
19
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة للتعرف على مدى معرفة معلمي المرحلة الابتدائية بصعوبات التعلم، تكونت عينة الدراسة من (100) معلم و معلمة من المدارس الابتدائية المتواجدة بمدينة سعيدة، و لتحقيق هدف الدراسة تم تصميم استبيان، و أظهرت النتائج أنه توجد فروقا ذات دلالة إحصائية، تبعا لمتغير الجنس في معرفة معلمي المرحلة الابتدائية بصعوبات التعلم، بينما لا توجد فروق دالة إحصائيا تبعا لمتغير الخبرة و المؤهل العملي و المستوى الدراسي في معرفتهم بصعوبات التعلم.
Abstract FRE
Cette étude visait à déterminer l'étendue des connaissances des enseignants du primaire des troubles d'apprentissage, l'échantillon de l'étude comprenait 100 enseignants et enseignants des l'écoles primaire ville de saida, et pour atteindre l'objectif de l'étude on a conçu un questionnaire, et les résultats ont montré qu'il existe des différences statistiquement significatives, en fonction de la variable sexe alors que les différences significatives Non statistiquement variables selon l'expérience et la qualification pratique et le niveau académique.
American Psychological Association (APA)
بوعناني، مصطفاي. 2017. مدى معرفة معلمي المدارس الابتدائية بصعوبات التعلم : دراسة ميدانية لعينة من معلمي التعليم الابتدائي بمدينة سعيدة. تطوير،مج. 2017، ع. 4، ص ص. 150-168.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-865085
Modern Language Association (MLA)
بوعناني، مصطفاي. مدى معرفة معلمي المدارس الابتدائية بصعوبات التعلم : دراسة ميدانية لعينة من معلمي التعليم الابتدائي بمدينة سعيدة. تطوير ع. 4 (أيار 2017)، ص ص. 150-168.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-865085
American Medical Association (AMA)
بوعناني، مصطفاي. مدى معرفة معلمي المدارس الابتدائية بصعوبات التعلم : دراسة ميدانية لعينة من معلمي التعليم الابتدائي بمدينة سعيدة. تطوير. 2017. مج. 2017، ع. 4، ص ص. 150-168.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-865085
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 167-168
Record ID
BIM-865085