![](/images/graphics-bg.png)
أثر استخدام استراتيجية قائمة على التعلم الموقفي في تنمية الطلاقة اللفظية و الكتابة الوظيفية لدى الطلاب الروس الناطقين بغير اللغة العربية
Other Title(s)
The impact of using a situational learning-based strategy on developing verbal fluency and functional writing for non-Arabic speaking russian students
Author
عبد القادر، عبد الرازق مختار محمود
Source
المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية
Issue
Vol. 2, Issue 3 (31 Jul. 2019), pp.215-275, 61 p.
Publisher
International Foundation of the Future Horizons
Publication Date
2019-07-31
Country of Publication
Estonia
No. of Pages
61
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
- Higher education
- Teaching methods
- Training
- Egypt
- Twenty-first century
- Arabic language
- Skills
- Fluency
- Foreign speakers
- Assiut University
Abstract EN
The current study has aimed at developing the skills of verbal fluency and functional writing for non-Arabic Speaking Russian students via using a situational learning based strategy.
The research group consisted of (23) students who are among the delegation of students at Pyatigorsk University in Russia which studded in Assiut University.
The researcher has used the following tools: a list of appropriate verbal fluency skills for non-Arabic Speaking Russian students; other suitable functional writing aspects for non-Arabic speaking Russian students, a list of appropriate writing skills for non-Arabic speaking Russian students, a test of appropriate functional writing skills for non-Arabic speaking Russian students, and a user guide of a situational learning- based strategy.The research has come down to a point that there is a positive effect of using a situational learning- based strategy on verbal fluency and functional writing for non-Arabic Speaking Russian students at Pyatigorsk University.
At the end of the research, the researcher has presented a set of recommendations and suggestions related to the research results
American Psychological Association (APA)
عبد القادر، عبد الرازق مختار محمود. 2019. أثر استخدام استراتيجية قائمة على التعلم الموقفي في تنمية الطلاقة اللفظية و الكتابة الوظيفية لدى الطلاب الروس الناطقين بغير اللغة العربية. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية،مج. 2، ع. 3، ص ص. 215-275.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-874653
Modern Language Association (MLA)
عبد القادر، عبد الرازق مختار محمود. أثر استخدام استراتيجية قائمة على التعلم الموقفي في تنمية الطلاقة اللفظية و الكتابة الوظيفية لدى الطلاب الروس الناطقين بغير اللغة العربية. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية مج. 2، ع. 3 (تموز 2019)، ص ص. 215-275.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-874653
American Medical Association (AMA)
عبد القادر، عبد الرازق مختار محمود. أثر استخدام استراتيجية قائمة على التعلم الموقفي في تنمية الطلاقة اللفظية و الكتابة الوظيفية لدى الطلاب الروس الناطقين بغير اللغة العربية. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. 2019. مج. 2، ع. 3، ص ص. 215-275.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-874653
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 260-275
Record ID
BIM-874653