التقويم في إطار بيداغوجية المقاربة بالكفاءات
Joint Authors
Source
Issue
Vol. ب, Issue 50 (31 Dec. 2018), pp.77-89, 13 p.
Publisher
Publication Date
2018-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
13
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Abstract EN
Evaluation is one of thebasic pillar in the teaching taske to renew or develop education .In this fact, evaluation in pedagogical approach competences is an action that aims to correct and analyse the weak points in order to ameliorate the level of thelearnes.that’swhy ,we find the new competition, presented in the pedagogy approach competence, has give a new meaning to evaluation that we escpose in details in the report.
American Psychological Association (APA)
خميري، سارة وكنازة، محمد فوزي. 2018. التقويم في إطار بيداغوجية المقاربة بالكفاءات. مجلة العلوم الإنسانية،مج. ب، ع. 50، ص ص. 77-89.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-884742
Modern Language Association (MLA)
خميري، سارة وكنازة، محمد فوزي. التقويم في إطار بيداغوجية المقاربة بالكفاءات. مجلة العلوم الإنسانية مج. ب، ع. 50 (كانون الأول 2018)، ص ص. 77-89.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-884742
American Medical Association (AMA)
خميري، سارة وكنازة، محمد فوزي. التقويم في إطار بيداغوجية المقاربة بالكفاءات. مجلة العلوم الإنسانية. 2018. مج. ب، ع. 50، ص ص. 77-89.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-884742
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 88-89
Record ID
BIM-884742