درجة تطبيق معلمي غرف المصادر في الأردن لاستراتيجيات تدريس القراءة المسندة بنتائج البحث العلمي و اتجاهاتهم نحو الممارسات المسندة إلى الأدلة العلمية
Other Title(s)
The degree of application of the resource room teachers in Jordan for the reading teaching strategies based on results of the scientific research and their attitudes towards the practices of the scientific evidence
Joint Authors
الديات، أفنان عبد الحافظ سليمان
الحديدي، منى صبحي
Source
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 27, Issue 5 (30 Sep. 2019), pp.826-851, 26 p.
Publisher
The Islamic University-Gaza Deanship of Research and Graduate Affairs
Publication Date
2019-09-30
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
26
Main Subjects
Topics
- Teaching methods
- Educational strategies
- Learning difficulties
- Jordan
- Twenty-first century
- Learning resource centers
- Reading skills
Abstract EN
This study aimed at determining the degree of application of the resource rooms teachers in Jordan for reading strategies of teaching based on results of scientific research, and identifying their attitudes towards scientific research and its practices due to their academic qualifications, training, and years of service • The used approach was descriptive analytical approach.
To achieve the study objectives two questionnaires were prepared, one for measuring the degree of teachers' application of reading teaching strategies.
The second was for measuring the attitudes of teachers towards scientific research.
The study sample consisted of (260) resource rooms teachers • The study results indicated the degree of teachers' application for reading strategies was high.
While their attitudes toward scientific research and its practices were negative.
It also indicated the degree of teachers' application for reading teaching strategies based on scientific evidence and their attitudes towards scientific research differ due to their scientific and training qualifications.
While it dosen't differ with the degree of attitudes due to number of years of service.
The study recommended conducting similar studies with other variables (ex., teacher's geographical area).
American Psychological Association (APA)
الديات، أفنان عبد الحافظ سليمان والحديدي، منى صبحي. 2019. درجة تطبيق معلمي غرف المصادر في الأردن لاستراتيجيات تدريس القراءة المسندة بنتائج البحث العلمي و اتجاهاتهم نحو الممارسات المسندة إلى الأدلة العلمية. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 27، ع. 5، ص ص. 826-851.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-888810
Modern Language Association (MLA)
الديات، أفنان عبد الحافظ سليمان والحديدي، منى صبحي. درجة تطبيق معلمي غرف المصادر في الأردن لاستراتيجيات تدريس القراءة المسندة بنتائج البحث العلمي و اتجاهاتهم نحو الممارسات المسندة إلى الأدلة العلمية. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 27، ع. 5 (أيلول 2019)، ص ص. 826-851.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-888810
American Medical Association (AMA)
الديات، أفنان عبد الحافظ سليمان والحديدي، منى صبحي. درجة تطبيق معلمي غرف المصادر في الأردن لاستراتيجيات تدريس القراءة المسندة بنتائج البحث العلمي و اتجاهاتهم نحو الممارسات المسندة إلى الأدلة العلمية. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2019. مج. 27، ع. 5، ص ص. 826-851.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-888810
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 849-851
Record ID
BIM-888810