تطوير سياسات قبول و إعداد المعلم للتحول نحو مجتمع المعرفة : صيغة مقترحة في ضوء تجربتي سنغافورة و فنلندا
Other Title(s)
Developing the policies of acceptance and preparation of the teacher to become a knowledge society : a suggested formula in light of the experiences of Singapore and Finland
Author
Source
مجلة العلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 2, Issue 25 (31 Oct. 2018), pp.51-84, 34 p.
Publisher
Publication Date
2018-10-31
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
34
Main Subjects
Topics
Abstract EN
This study aimed at reaching a proposed formula for the development of the policies of acceptance and preparation of the teacher in Saudi Arabia to become a knowledge society in light of the experiences of Singapore and Finland.
These aspects were adopted in adopting a new educational philosophy to prepare the teacher in the knowledge society, adopting standards of acceptance of universal preparation and evaluation, Their professional authority and the guarantee of their rights, the orientation towards education and teachers, as well as the high implementation of teacher acceptance and development policies, The study recommended that decision makers should adopt the processes of developing the policies of acceptance and preparation of the teacher in each of these aspects.
It also recommended conducting studies and scientific researches in each of these policies in order to gain more knowledge of the latest international practices and to benefit from them in the development of the policies of acceptance and preparation of teachers in the Kingdom To transform into a knowledge society.
and attention to future directions for such policies.
American Psychological Association (APA)
البازعي، حصة حمود. 2018. تطوير سياسات قبول و إعداد المعلم للتحول نحو مجتمع المعرفة : صيغة مقترحة في ضوء تجربتي سنغافورة و فنلندا. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 2، ع. 25، ص ص. 51-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-889893
Modern Language Association (MLA)
البازعي، حصة حمود. تطوير سياسات قبول و إعداد المعلم للتحول نحو مجتمع المعرفة : صيغة مقترحة في ضوء تجربتي سنغافورة و فنلندا. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 2، ع. 25 (تشرين الأول 2018)، ص ص. 51-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-889893
American Medical Association (AMA)
البازعي، حصة حمود. تطوير سياسات قبول و إعداد المعلم للتحول نحو مجتمع المعرفة : صيغة مقترحة في ضوء تجربتي سنغافورة و فنلندا. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2018. مج. 2، ع. 25، ص ص. 51-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-889893
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 81-84
Record ID
BIM-889893