خرائط المفاهيم و أثرها في تدريس علوم اللغة و مواجهة الصعوبات القرائية لدى تلاميذ الطور الثانوي
Other Title(s)
Concept maps and their impact on the teaching of the language sciences and the confrontation of reading difficulties in secondary school students
Author
Source
مجلة الحقيقة للعلوم الاجتماعية و الإنسانية
Issue
Vol. 18, Issue 1 (31 Mar. 2019), pp.134-158, 25 p.
Publisher
Publication Date
2019-03-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
25
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
Abstract EN
Classroom practices reveal that many learners have great difficulties in understanding and analyzing literary texts.
These latter’s are mainly due to the low conceptual stock of students, confusion of concepts, the confusion of its formation in its cognitive structures, and they are not absorbed in a systematic and precise way.
Concept maps are among the latest techniques that enable learners to overcome these difficulties.
They develop their cognitive skills, increase their comprehension, memorization skills, develop their mental skills and their interest in learning.
This article attempts to demonstrate the importance of these maps in the organization of concepts in the cognitive structure of learners, allow them to understand the text, the development of the school experience and to double the effectiveness of the learning process.
American Psychological Association (APA)
الزماني، كمال. 2019. خرائط المفاهيم و أثرها في تدريس علوم اللغة و مواجهة الصعوبات القرائية لدى تلاميذ الطور الثانوي. مجلة الحقيقة للعلوم الاجتماعية و الإنسانية،مج. 18، ع. 1، ص ص. 134-158.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-893621
Modern Language Association (MLA)
الزماني، كمال. خرائط المفاهيم و أثرها في تدريس علوم اللغة و مواجهة الصعوبات القرائية لدى تلاميذ الطور الثانوي. مجلة الحقيقة للعلوم الاجتماعية و الإنسانية مج. 18، ع. 1 (آذار 2019)، ص ص. 134-158.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-893621
American Medical Association (AMA)
الزماني، كمال. خرائط المفاهيم و أثرها في تدريس علوم اللغة و مواجهة الصعوبات القرائية لدى تلاميذ الطور الثانوي. مجلة الحقيقة للعلوم الاجتماعية و الإنسانية. 2019. مج. 18، ع. 1، ص ص. 134-158.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-893621
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش.
Record ID
BIM-893621