استخدامات المعلمين الفلسطينيين لشبكات التواصل الاجتماعي في تعزيز الوعي الوطني لدى طلبة المرحلة الثانوية : دراسة ميدانية في محافظات غزة

Other Title(s)

Palestinian teacher's use of social networks in promoting national awareness among secondary school students : a field study in Gaza governorates

Dissertant

فيصل، علاء محمود إبراهيم

Thesis advisor

أبو نقيرة، أيمن خميس ربيع

University

Islamic University

Faculty

Faculty of Literature

Department

Faculty Media

University Country

Palestine (Gaza Strip)

Degree

Master

Degree Date

2019

Arabic Abstract

تهدف الدراسة إلى التعرف إلى استخدامات المعلمين الفلسطينيين لشبكات التواصل الاجتماعي في تعزيز الوعي الوطني لدى طلبة المرحلة الثانوية، و دوافع استخدامها، و مدى ثقتهم بها، و التعرف على أهم الموضوعات الوطنية التي يطرحها المعلمون عبر شبكات التواصل الاجتماعي.

و تعد الدراسة من الدراسات الوصفية التي استخدمت المنهج المسحي و في إطاره أسلوب مسح جمهور وسائل الإعلام، و استخدمت الدراسة صحيفة الاستقصاء أداة رئيسية لجمع المعلومات و البيانات، و يتكون مجتمع الدراسة من معلمي الصفوف الثانوية في مدارس محافظات غزة، في مديريات التربية و التعليم السبع، و تمثلت العينة في (301) مفردة وزعت بطريقة عشوائية حصصيه بتوزيع متساو على المدارس الثانوية في محافظات غزة، و اعتمدت الدراسة على نظريتي المجال العام، و الاستخدامات و الإشباعات.

و خلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج كان من أهمها : .1 يوظف 72.6% من المبحوثين استخدام شبكات التواصل الاجتماعي في تعزيز الوعي الوطني لدى الطلاب.

.2 إن أهم جوانب الوعي الوطني التي يحاول المعلم تعزيزها لدى الطلاب خلال شبكات التواصل الاجتماعي كانت الولاء و الانتماء للوطن بنسبة 83,20%، ثم المحافظة على الهوية الوطنية بنسبة 82,20%، ثم التمسك بالثوابت الوطنية بنسبة 81,80%.

3.

وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين درجة ثقة المعلمين بشبكات التواصل الاجتماعي و درجة استخدامهم لها في تعزيز الوعي الوطني لدى الطلبة.

أوصت الدراسة بضرورة الاستفادة من شبكات التواصل الاجتماعي في خدمة القضية الفلسطينية و تعزيز القضايا الوطنية الفلسطينية بمختلف أبعادها على شبكات التواصل الاجتماعي، و ضرورة عقد الدورات للمعلمين و الطلبة لدعم الاستخدام الأمثل لتلك للصفحات و المجموعات الوطنية على شبكات التواصل الاجتماعي.

English Abstract

This study aims to identify the Palestinian teachers’ uses of social media networks to enhance national awareness among secondary school students, the motivations for their use, their trust in using them, and the identification of the most important national topics that teachers raise through social media networks.

This descriptive study used the survey methodology including the method of surveying mass media audience.

It used the survey as a main tool for gathering information and data.

The study population consists of secondary school teachers in Gaza governorates’ schools in the seven education directorates.

The sample consisted of (301) teachers distributed randomly and equally to secondary schools in Gaza governorates.

The study relied on public domain and uses and gratifications theories.

The study arrived at the following important results : 1.

72.6% of respondents use social media networks to enhance students' national awareness.

2.

The most important aspects of national awareness that the teacher tries to promote among the students during the social networks are allegiance and belonging to the homeland by 83.20%, followed by preserving national identity by 82.20%, and adherence to national constants by 81.8%.

3.

There is a statistically significant relationship between the degree of teachers’ trust in social media networks and the degree of their use in enhancing students' national awareness.

The study recommends the need to benefit from social media networks in serving the Palestinian cause and promoting Palestinian national issues in all dimensions on social media networks, as well as the need to hold courses for teachers and students to support the optimal use of those sites and groups on social media networks.

Main Subjects

Educational Sciences
Media and Communication

Topics

• Teachers
• Students
• Secondary schools
• Social networking Web sites
• Gaza Strip

No. of Pages

156

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-895428