دور التقويم البديل في تحسين الدافعية للتعلم لدى الطالب الجامعي : دراسة ميدانية على طلبة السنة أولى علوم اجتماعية بجامعة معسكر
Other Title(s)
The role of the alternative calendar in improving the motivation for learning by the university student : field study on first year students of social sciences at Mascara University
Author
Source
مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية
Issue
Vol. 2019, Issue 44 (31 Aug. 2019), pp.141-154, 14 p.
Publisher
University of Babylon College of Basic Education
Publication Date
2019-08-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
14
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
- Universities
- Higher education
- Students
- Educational Psychology
- Educational tests and measurements
- Algeria
- Twenty-first century
- Motivation(Psychology)
- University of Mustapha Stambouli
Abstract EN
This paper aims to uncover the rôle of Alternative Assessment in improving motivation for learning in University student _ a field study on the first-year students at the University of Mascara_ where the sample of the study consisted of (120) students of first year students of Social Sciences University (year 2017/ 2018), the researcher has used the tool of learning motivation scale Ahmed Dugga and others, the study found the following results: 1_ to the Alternative Assessment role in improving motivation for learning in University student.
2_ statistically difference between undergraduate students enrolled in the first year of learning motivation in College due to the variable calendar (Alternative Assessment and Alternative traditional).
3_ There Is a statistically significant difference between undergraduate students enrolled in first year university education due to the variable calendar (Alternative Assessment and Alternative traditional).
_ Keywords: Alternative Assessment _ Alternative traditionnel _ motivation for learning _ first year students of social sciences.
American Psychological Association (APA)
قدي، سومية. 2019. دور التقويم البديل في تحسين الدافعية للتعلم لدى الطالب الجامعي : دراسة ميدانية على طلبة السنة أولى علوم اجتماعية بجامعة معسكر. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية،مج. 2019، ع. 44، ص ص. 141-154.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-900158
Modern Language Association (MLA)
قدي، سومية. دور التقويم البديل في تحسين الدافعية للتعلم لدى الطالب الجامعي : دراسة ميدانية على طلبة السنة أولى علوم اجتماعية بجامعة معسكر. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية ع. 44 (آب 2019)، ص ص. 141-154.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-900158
American Medical Association (AMA)
قدي، سومية. دور التقويم البديل في تحسين الدافعية للتعلم لدى الطالب الجامعي : دراسة ميدانية على طلبة السنة أولى علوم اجتماعية بجامعة معسكر. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية. 2019. مج. 2019، ع. 44، ص ص. 141-154.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-900158
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 154
Record ID
BIM-900158