أثر تدخل ميتا معرفي قائم على برنامج DELV في إكساب ذوي اضطرابات التعلم السلوك الاستراتيجي
Other Title(s)
The impact of a metacognitive intervention based on the DELV program on the acquisition of students with learning disabilities strategic behavior
Joint Authors
Source
مجلة العلوم النفسية و التربوية
Issue
Vol. 5, Issue 3 (30 Sep. 2019), pp.13-23, 11 p.
Publisher
University of Echahid Hamma Lakhdar-el-Oued
Publication Date
2019-09-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
11
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract EN
The present study aimed to evaluate a metacognitive intervention based on the DELV program for the acquisition of students with learning disabilities, strategic behavior.
More specifically, he teaches cognitive and metacognitive strategies for a sample with learning disabilities and then transfers them to language and mathematics activities.
The research sample consisted of 24 students with learning disabilities, aged 8 to 12 years, who had metacognitively intervened individually and collectively in 16 sessions.
During these sessions, they solved non-academic tasks of the DELV Buchel and Buchel2014 program as well as school tasks (solving problems in mathematics and studying l anguage texts).
The results mdicated that this intervention allowed students to acquire strategies and transfer them to linguistic and mathematical activities.
American Psychological Association (APA)
حكيمة داود وعطار، سعيدة. 2019. أثر تدخل ميتا معرفي قائم على برنامج DELV في إكساب ذوي اضطرابات التعلم السلوك الاستراتيجي. مجلة العلوم النفسية و التربوية،مج. 5، ع. 3، ص ص. 13-23.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-903099
Modern Language Association (MLA)
حكيمة داود وعطار، سعيدة. أثر تدخل ميتا معرفي قائم على برنامج DELV في إكساب ذوي اضطرابات التعلم السلوك الاستراتيجي. مجلة العلوم النفسية و التربوية مج. 5، ع. 3 (2019)، ص ص. 13-23.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-903099
American Medical Association (AMA)
حكيمة داود وعطار، سعيدة. أثر تدخل ميتا معرفي قائم على برنامج DELV في إكساب ذوي اضطرابات التعلم السلوك الاستراتيجي. مجلة العلوم النفسية و التربوية. 2019. مج. 5، ع. 3، ص ص. 13-23.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-903099
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 30-32
Record ID
BIM-903099
