التفكير الابتكاري في ضوء متغيرات : التحصيل الدراسي، التخصص، الجنس : دراسة ميدانية في ثانويات مدينة الأغواط

Abstract FRE

Notre synthèse a pour but de promouvoir dans la compréhension des différences en terme de réflexion ingénieuse c ci suivant les paradigmes de l’acquisition des connaissances entre sexes (masculin /féminin) .

Dont je me suis insurgé dans la question.

suite a des problématiques et des hypothèses comme postulats de ne pas adhère a ce que les différences ne sont pas admissent comme telle dans ces changements médiatiques et pour certifié notre thèse on a optés pour un sondage sur la capacité d’induction réflexive et innovatrice de mr kheir allah dont on a fait un échantillon arbitraire collectif avec les étudiants de 2eme années secondaire chez quelques établissement aux secondaire au sein de la ville de Laghouat et dont on a fait l’application de la notion descriptive relative .

En fin de notre travail on est parvenu a déduire qu’il n’ya pas de différences qui comprennent des significatifs statistiques dans la compréhension innovatrice dans les multiples facettes d’acquisition (scolaire) le sexe et la spécialité Et de fait cette hypothèse se situe dans le contexte des opérations cognitives très élevés et les cadre culturelles et environnementales.