تقييم كفايات اختصاصي ذوي اضطراب التوحد في ضوء معايير الممارسة المهنية المعتمدة من مجلس الأطفال غير العاديين في المملكة العربية السعودية
Other Title(s)
Assess the competencies of teachers who suffer from autism in light of the approved standards of practice in KSA
Author
القصيرين، إلهام بنت مصطفى بن حوران
Source
المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة
Issue
Vol. 7, Issue 3 (31 Mar. 2018), pp.101-112, 12 p.
Publisher
Publication Date
2018-03-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
12
Main Subjects
Topics
- Teaching methods
- Teachers
- Students
- Disabled persons
- Private education
- Teacher training
- Teaching skills
- Saudi Arabia
- Autism spectrum disorders
American Psychological Association (APA)
القصيرين، إلهام بنت مصطفى بن حوران. 2018. تقييم كفايات اختصاصي ذوي اضطراب التوحد في ضوء معايير الممارسة المهنية المعتمدة من مجلس الأطفال غير العاديين في المملكة العربية السعودية. المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة،مج. 7، ع. 3، ص ص. 101-112.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-906081
Modern Language Association (MLA)
القصيرين، إلهام بنت مصطفى بن حوران. تقييم كفايات اختصاصي ذوي اضطراب التوحد في ضوء معايير الممارسة المهنية المعتمدة من مجلس الأطفال غير العاديين في المملكة العربية السعودية. المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة مج. 7، ع. 3 (آذار 2018)، ص ص. 101-112.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-906081
American Medical Association (AMA)
القصيرين، إلهام بنت مصطفى بن حوران. تقييم كفايات اختصاصي ذوي اضطراب التوحد في ضوء معايير الممارسة المهنية المعتمدة من مجلس الأطفال غير العاديين في المملكة العربية السعودية. المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة. 2018. مج. 7، ع. 3، ص ص. 101-112.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-906081
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-906081
