الاستراتيجيات التطبيقية المعتمدة في برامج تكوين المعلمين (التدريس المصغر نموذجا) : دراسة نظرية تشخيصية
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 2018, Issue 62 (31 Jan. 2018), pp.65-79, 15 p.
Publisher
University of Amar Thligi Laghouat
Publication Date
2018-01-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
15
Main Subjects
Abstract EN
The aim of this study is to identify the micro-teaching strategy which is one of the strategies that must be met in teachers training programs.
This study will cover in detail and sum up everything related to this strategy; starting with presenting a historical overview of micro teaching, some definitions; as well as studies related to it.
We will tackle the hypotheses and principles on which it is based.
We will also show the educational skills it develops ; besides, a general description of how to prepare for its programs, and how the method is criticized by the trainees.
Finally, we will give general observations for its success.
American Psychological Association (APA)
عزوز، سلوى وخلاصي، محمد. 2018. الاستراتيجيات التطبيقية المعتمدة في برامج تكوين المعلمين (التدريس المصغر نموذجا) : دراسة نظرية تشخيصية. دراسات،مج. 2018، ع. 62، ص ص. 65-79.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-906525
Modern Language Association (MLA)
عزوز، سلوى وخلاصي، محمد. الاستراتيجيات التطبيقية المعتمدة في برامج تكوين المعلمين (التدريس المصغر نموذجا) : دراسة نظرية تشخيصية. دراسات ع. 62 (كانون الثاني 2018)، ص ص. 65-79.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-906525
American Medical Association (AMA)
عزوز، سلوى وخلاصي، محمد. الاستراتيجيات التطبيقية المعتمدة في برامج تكوين المعلمين (التدريس المصغر نموذجا) : دراسة نظرية تشخيصية. دراسات. 2018. مج. 2018، ع. 62، ص ص. 65-79.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-906525
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 79
Record ID
BIM-906525