أثر استخدام مدخل التعليم المتمايز في اكتساب تلاميذ المرحلة الابتدائية لبعض التراكيب اللغوية و تنمية مهارات الأداء اللغوي لديهم
Other Title(s)
The effect of using differentiated instruction approach in acquiring some grammatical structures and developing language performance of primary grade students
Author
عبد القادر، محمود هلال عبد الباسط
Source
مجلة الدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 13, Issue 2 (30 Apr. 2019), pp.337-367, 31 p.
Publisher
Sultan Qaboos University College of Education
Publication Date
2019-04-30
Country of Publication
Oman
No. of Pages
31
Main Subjects
Topics
Abstract EN
This study aimed to investigate the effect of using the differentiated instruction approach while teaching the Arabic Language for acquiring some linguistic structures and developing the linguistic performance of the primary-stage students.
The materials and instruments of study consisted of student worksheets, teacher's guide, linguistic structure test, and the linguistic performance test.
The participants in the research groups were selected, then, the experiment of study and the pre-post testing of study instruments were implemented.
Data was statistically treated using SPSS.18 program.
The findings of study revealed that there were statistically differences between the mean scores of the experimental and the control groups at level 0.5 in the linguistic structures test favoring the experimental group.
Moreover, there were significat differences between the mean scores of the experimental and the control groups at level 0.5 in the linguistic performance test favoring the experimental group.
A correlated relation has been proved between linguistic structure acquisition and the development of linguistic performance the by post-testing of the participants of experimental group.
American Psychological Association (APA)
عبد القادر، محمود هلال عبد الباسط. 2019. أثر استخدام مدخل التعليم المتمايز في اكتساب تلاميذ المرحلة الابتدائية لبعض التراكيب اللغوية و تنمية مهارات الأداء اللغوي لديهم. مجلة الدراسات التربوية و النفسية،مج. 13، ع. 2، ص ص. 337-367.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-907875
Modern Language Association (MLA)
عبد القادر، محمود هلال عبد الباسط. أثر استخدام مدخل التعليم المتمايز في اكتساب تلاميذ المرحلة الابتدائية لبعض التراكيب اللغوية و تنمية مهارات الأداء اللغوي لديهم. مجلة الدراسات التربوية و النفسية مج. 13، ع. 2 (نيسان 2019)، ص ص. 337-367.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-907875
American Medical Association (AMA)
عبد القادر، محمود هلال عبد الباسط. أثر استخدام مدخل التعليم المتمايز في اكتساب تلاميذ المرحلة الابتدائية لبعض التراكيب اللغوية و تنمية مهارات الأداء اللغوي لديهم. مجلة الدراسات التربوية و النفسية. 2019. مج. 13، ع. 2، ص ص. 337-367.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-907875
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 360-367
Record ID
BIM-907875