فاعلية نموذج الصف المقلوب لتحقيق مستويات تصنيف بلوم المنقح في المجال المعرفي لمادة الأحياء للصف الحادي عشر في المرحلة الثانوية
Other Title(s)
Effectiveness of flipped classroom model on achieving the levels of bloom›s revised taxonomy of the cognitive domain for biology course at the eleventh grade of secondary education
Joint Authors
الظفيري، فايز منشر
المطيري، فاطمة عايض
Source
Issue
Vol. 39, Issue 149 (31 Dec. 2018)
Publisher
Arab Bureau of Education for the Gulf States
Publication Date
2018-12-31
Country of Publication
Saudi Arabia
American Psychological Association (APA)
الظفيري، فايز منشر والمطيري، فاطمة عايض. 2018. فاعلية نموذج الصف المقلوب لتحقيق مستويات تصنيف بلوم المنقح في المجال المعرفي لمادة الأحياء للصف الحادي عشر في المرحلة الثانوية. رسالة الخليج العربي،مج. 39، ع. 149.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-908339
Modern Language Association (MLA)
الظفيري، فايز منشر والمطيري، فاطمة عايض. فاعلية نموذج الصف المقلوب لتحقيق مستويات تصنيف بلوم المنقح في المجال المعرفي لمادة الأحياء للصف الحادي عشر في المرحلة الثانوية. رسالة الخليج العربي مج. 39، ع. 149 (2018).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-908339
American Medical Association (AMA)
الظفيري، فايز منشر والمطيري، فاطمة عايض. فاعلية نموذج الصف المقلوب لتحقيق مستويات تصنيف بلوم المنقح في المجال المعرفي لمادة الأحياء للصف الحادي عشر في المرحلة الثانوية. رسالة الخليج العربي. 2018. مج. 39، ع. 149.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-908339
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-908339
