أثر استراتيجية تدريسية مستندة إلى سوسيولوجية العلم بوصفه مسعى إنساني في اكتساب المضامين الاجتماعية للعلم وفق التفكير الشكلي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي
Other Title(s)
effect of a teaching strategy based on sociology of science as human enterprise on the acquisition of social implications of science according to formal thinking among basic ninth grade students
Joint Authors
السعايدة، مها حامد عبد الله
زيتون، عايش محمود
Source
Issue
Vol. 45, Issue 4 (sup 1) (31 Dec. 2018), pp.294-316, 23 p.
Publisher
University of Jordan Deanship of Academic Research (DAR)
Publication Date
2018-12-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
23
Main Subjects
Educational Sciences
Sociology and Anthropology and Social Work
Topics
American Psychological Association (APA)
السعايدة، مها حامد عبد الله وزيتون، عايش محمود. 2018. أثر استراتيجية تدريسية مستندة إلى سوسيولوجية العلم بوصفه مسعى إنساني في اكتساب المضامين الاجتماعية للعلم وفق التفكير الشكلي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي. دراسات : العلوم التربوية،مج. 45، ع. 4 (sup 1)، ص ص. 294-316.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-909253
Modern Language Association (MLA)
السعايدة، مها حامد عبد الله وزيتون، عايش محمود. أثر استراتيجية تدريسية مستندة إلى سوسيولوجية العلم بوصفه مسعى إنساني في اكتساب المضامين الاجتماعية للعلم وفق التفكير الشكلي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي. دراسات : العلوم التربوية مج. 45، ع. 4 (الملحق الأول) (2018)، ص ص. 294-316.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-909253
American Medical Association (AMA)
السعايدة، مها حامد عبد الله وزيتون، عايش محمود. أثر استراتيجية تدريسية مستندة إلى سوسيولوجية العلم بوصفه مسعى إنساني في اكتساب المضامين الاجتماعية للعلم وفق التفكير الشكلي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي. دراسات : العلوم التربوية. 2018. مج. 45، ع. 4 (sup 1)، ص ص. 294-316.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-909253
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-909253
