أثر التدريس باستخدام المنحى النظامي في مبحث التربية الإسلامية في تنمية مهارات حل المشكلة لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في الأردن
Other Title(s)
The impact of teaching Islamic education course by using the systematic approach the development of problem solving skills among basic eighth grade students in Jordan
Joint Authors
الفلاح، نجاح صبحي
السعودي، خالد عطية ضيف الله
Source
Issue
Vol. 45, Issue 4 (sup 3) (31 Dec. 2018), pp.181-203, 23 p.
Publisher
University of Jordan Deanship of Academic Research (DAR)
Publication Date
2018-12-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
23
Main Subjects
Educational Sciences
Islamic Studies
American Psychological Association (APA)
الفلاح، نجاح صبحي والسعودي، خالد عطية ضيف الله. 2018. أثر التدريس باستخدام المنحى النظامي في مبحث التربية الإسلامية في تنمية مهارات حل المشكلة لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في الأردن. دراسات : العلوم التربوية،مج. 45، ع. 4 (sup 3)، ص ص. 181-203.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-909610
Modern Language Association (MLA)
الفلاح، نجاح صبحي والسعودي، خالد عطية ضيف الله. أثر التدريس باستخدام المنحى النظامي في مبحث التربية الإسلامية في تنمية مهارات حل المشكلة لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في الأردن. دراسات : العلوم التربوية مج. 45، ع. 4 (الملحق الثالث) (2018)، ص ص. 181-203.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-909610
American Medical Association (AMA)
الفلاح، نجاح صبحي والسعودي، خالد عطية ضيف الله. أثر التدريس باستخدام المنحى النظامي في مبحث التربية الإسلامية في تنمية مهارات حل المشكلة لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في الأردن. دراسات : العلوم التربوية. 2018. مج. 45، ع. 4 (sup 3)، ص ص. 181-203.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-909610
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-909610
