![](/images/graphics-bg.png)
دور مصادر الفعالية الذاتية في التنبؤ بالتوجيه الدراسي لتلاميذ السنة الرابعة متوسط من خلال استخدام الانحدار اللوجيستي الثنائي
Other Title(s)
The role of self-efficacy sources in predicting the orientation of fourth-year students through the use of regression logistic binary
Joint Authors
بوجرادة، محمد
ابن عبد المالك، عبد العزيز
Source
مجلة الآداب و العلوم الاجتماعية
Issue
Vol. 15, Issue 28 (31 Dec. 2018), pp.47-64, 18 p.
Publisher
Mohamed Lamine Dabaghine-Setif 2 University
Publication Date
2018-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
18
Main Subjects
Abstract EN
The study aimed to predict the appropriate study guidance for middle school students of the fourth-year grade according to their sources of self-efficacy, so that a ladder was prepared to measure the self-efficacy, where it was built on the sources of self-efficacy identified by "Bandura".
Moreover, it was relied on a statistical method, which is the bilateral logistic regression that is for processing data from the study sample of 549 of middle school fourth-year grade students who were randomly selected from the middle schools of Setif City.
The study found that the sources of self-efficacy are considered good in terms of the appropriate study guidance for the middle school students of the fourth-year grade, so that these sources are arranged according to their predictive ability in the following form: (verbal persuasion, physiological state, performance achievements, alternative experiences).
Abstract FRE
L’étude vise à prédire l'orientation scolaire appropriée pour les élèves de la quatrième année moyenne en fonction de leurs sources d'auto-efficacité, de sorte qu'une échelle a été préparée pour la mesurer, selon les sources de l'auto-efficacité identifiée par « Bandura ».
Nous avons adopté une méthode statistique qui est la régression logistique bilatérale, dans le but de traiter les données de l'échantillon d'étude de 549 élèves en quatrième année moyenne, qui ont été choisis au hasard parmi les moyennes de Sétif ville.
L'étude a révélé que les sources d'auto-efficacité sont considérées acceptables en termes d'orientation de l'étude appropriée pour les élèves de la quatrième année moyenne, de sorte que ces sources sont disposées en fonction de leur capacité prédictive sous la forme suivante:(persuasion verbale, état physiologique, accomplissements de performance, expériences alternatives).
American Psychological Association (APA)
بوجرادة، محمد وابن عبد المالك، عبد العزيز. 2018. دور مصادر الفعالية الذاتية في التنبؤ بالتوجيه الدراسي لتلاميذ السنة الرابعة متوسط من خلال استخدام الانحدار اللوجيستي الثنائي. مجلة الآداب و العلوم الاجتماعية،مج. 15، ع. 28، ص ص. 47-64.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-911164
Modern Language Association (MLA)
بوجرادة، محمد وابن عبد المالك، عبد العزيز. دور مصادر الفعالية الذاتية في التنبؤ بالتوجيه الدراسي لتلاميذ السنة الرابعة متوسط من خلال استخدام الانحدار اللوجيستي الثنائي. مجلة الآداب و العلوم الاجتماعية مج. 15، ع. 28 (2018)، ص ص. 47-64.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-911164
American Medical Association (AMA)
بوجرادة، محمد وابن عبد المالك، عبد العزيز. دور مصادر الفعالية الذاتية في التنبؤ بالتوجيه الدراسي لتلاميذ السنة الرابعة متوسط من خلال استخدام الانحدار اللوجيستي الثنائي. مجلة الآداب و العلوم الاجتماعية. 2018. مج. 15، ع. 28، ص ص. 47-64.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-911164
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 63-64
Record ID
BIM-911164