مستوى جودة كتاب النحو من منظور منهجية تأليف الكتاب المدرسي، و علاقته بتحصيل المفاهيم النحوية لدى طلاب الصف الثالث الثانوي : دراسة ميدانية في المملكة العربية السعودية
Other Title(s)
Quality level of Arabic grammar textbook from the perspective of textbook authoring methodology and its relation with the acquisition of grammatical concepts among grade 3 secondary school students : field Study in the Kingdom of Saudi Arabia
Joint Authors
التونسي، نبيلة طاهر علي
حاجي، خديجة محمد عمر
Source
دراسات عربية في التربية و علم النفس
Issue
Vol. 2018, Issue 99 (31 Jul. 2018), pp.23-46, 24 p.
Publisher
Publication Date
2018-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
24
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
التونسي، نبيلة طاهر علي وحاجي، خديجة محمد عمر. 2018. مستوى جودة كتاب النحو من منظور منهجية تأليف الكتاب المدرسي، و علاقته بتحصيل المفاهيم النحوية لدى طلاب الصف الثالث الثانوي : دراسة ميدانية في المملكة العربية السعودية. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2018، ع. 99، ص ص. 23-46.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-924056
Modern Language Association (MLA)
التونسي، نبيلة طاهر علي وحاجي، خديجة محمد عمر. مستوى جودة كتاب النحو من منظور منهجية تأليف الكتاب المدرسي، و علاقته بتحصيل المفاهيم النحوية لدى طلاب الصف الثالث الثانوي : دراسة ميدانية في المملكة العربية السعودية. دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 99 (تموز 2018)، ص ص. 23-46.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-924056
American Medical Association (AMA)
التونسي، نبيلة طاهر علي وحاجي، خديجة محمد عمر. مستوى جودة كتاب النحو من منظور منهجية تأليف الكتاب المدرسي، و علاقته بتحصيل المفاهيم النحوية لدى طلاب الصف الثالث الثانوي : دراسة ميدانية في المملكة العربية السعودية. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2018. مج. 2018، ع. 99، ص ص. 23-46.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-924056
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-924056
