أثر التفاعل بين نمط عرض المحتوى التعليمي (تدريجي-كلي) و بنية الإبحار لكتاب الإلكتروني التفاعلي في تنمية التحصيل و الدافعية للإنجاز في العلوم
Other Title(s)
The impact of the interaction between the pattern of educational content display (gradual-total) and the structure of sailing-mail to a book in the interactive development of achievement and achievement motivation in science
Author
Source
دراسات عربية في التربية و علم النفس
Issue
Vol. 2017, Issue 83 (31 Mar. 2017), pp.213-315, 103 p.
Publisher
Publication Date
2017-03-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
103
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
محمد زيدان عبد الحميد. 2017. أثر التفاعل بين نمط عرض المحتوى التعليمي (تدريجي-كلي) و بنية الإبحار لكتاب الإلكتروني التفاعلي في تنمية التحصيل و الدافعية للإنجاز في العلوم. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2017، ع. 83، ص ص. 213-315.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-924724
Modern Language Association (MLA)
محمد زيدان عبد الحميد. أثر التفاعل بين نمط عرض المحتوى التعليمي (تدريجي-كلي) و بنية الإبحار لكتاب الإلكتروني التفاعلي في تنمية التحصيل و الدافعية للإنجاز في العلوم. دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 83 (آذار 2017)، ص ص. 213-315.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-924724
American Medical Association (AMA)
محمد زيدان عبد الحميد. أثر التفاعل بين نمط عرض المحتوى التعليمي (تدريجي-كلي) و بنية الإبحار لكتاب الإلكتروني التفاعلي في تنمية التحصيل و الدافعية للإنجاز في العلوم. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2017. مج. 2017، ع. 83، ص ص. 213-315.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-924724
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-924724
