اتجاهات معلمي العلوم نحو استخدام التقويم التشخيصي من وجهة نظر المعلمين أنفسهم
Joint Authors
أبو سليم، شذى
الشرع، إبراهيم أحمد
Source
Issue
Vol. 1, Issue 1 (30 Nov. 2016), pp.115-145, 31 p.
Publisher
The Jordanian Association for Educational Sciences
Publication Date
2016-11-30
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
31
Main Subjects
Abstract EN
This study aimed at finding out the degree of science teachers' awareness of diagnostic evaluation, and their attitudes towards using it from their point of view.
To accomplish the purpose of the study, a questionnaire of (40) items was developed and administrated on (135) science teachers.
The results showed statistically significant differences at (α = 0.05) of science teachers` attitudes towards using diagnostic evaluation according to: teaching experience, specialization, while the differences were not statistically different according to gender.
In the light of the given results, the researcher recommended holding workshops to make teachers familiar with diagnostic evaluation, and providing them with practical applications for using it.
They also recommended enhancing the teachers' manuals by different models of diagnostic evaluation as practical examples carried out by teachers with their students, and conducting more of studies to study the diagnostic evaluation according to qualitative research tools.
American Psychological Association (APA)
أبو سليم، شذى والشرع، إبراهيم أحمد. 2016. اتجاهات معلمي العلوم نحو استخدام التقويم التشخيصي من وجهة نظر المعلمين أنفسهم. المجلة التربوية الأردنية،مج. 1، ع. 1، ص ص. 115-145.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-942038
Modern Language Association (MLA)
أبو سليم، شذى والشرع، إبراهيم أحمد. اتجاهات معلمي العلوم نحو استخدام التقويم التشخيصي من وجهة نظر المعلمين أنفسهم. المجلة التربوية الأردنية مج. 1، ع. 1 (تشرين الثاني 2016)، ص ص. 115-145.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-942038
American Medical Association (AMA)
أبو سليم، شذى والشرع، إبراهيم أحمد. اتجاهات معلمي العلوم نحو استخدام التقويم التشخيصي من وجهة نظر المعلمين أنفسهم. المجلة التربوية الأردنية. 2016. مج. 1، ع. 1، ص ص. 115-145.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-942038
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 141-145
Record ID
BIM-942038